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Dr. Oliver Grewe, Dr. Verena Zucker
Sprache in den Fächern stärken
Forschungsbasierte Einsichten
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Im Beitrag werden Forschungsergebnisse zum sprachsensiblen (Fach-)Unterricht erklärt, die den einen oder anderen Mythos auflösen und Anlass zur Reflexion des eigenen unterrichtlichen Handelns geben.