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Mist, so funktioniert das nicht!

Eine Fabel als Comic handlungsorientiert erarbeiten

Am Beispiel der Comicversion der Fabel „Der Fuchs und der Kranich“ wird gezeigt,...

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Förderschwerpunkt Lernen

ausgerechnet Gedichte?

Wie gemeinsames Lernen an Gedichten funktionieren kann und welche Vorteile Gedichte...

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Wörter erforschen und vernetzen

Strategien zum Erwerb von Wortbedeutungen

Um erfolgreich sprachlich zu handeln, müssen Kinder Strategien zur...

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Das Dings vom Wochenende

Vom freien Erzählen zum freien Schreiben

Am Anfang steht das neu eingeführte Montagmorgen-Ritual, einen Gegenstand vom...

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Zeit für das Lesen

Wie Lesementoren den Leselernprozess begleiten und fördern

Lesementoren nehmen sich in der Schule der Einzelförderung jener Kinder an, die...

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Impressionistisches Schreiben

Die eigenen Sinneseindrücke als Schreibimpuls nutzen

Beim impressionistischen Schreiben stehen die Sinneseindrücke des einzelnen Kindes...

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Mit Steckwürfeln Muster entdecken

Materialien für den inklusiven Rechtschreibunterricht

Um Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten auf ihrem Weg zur Schrift zu...

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Textüberarbeitung durch „Spezialisten“

Wie Kinder sich gegenseitig selbstgesteuert Feedback geben

Nach der gemeinsamen Erarbeitung von Kriterien für die Textüberarbeitung arbeiten...

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Ist das Y auch ein Vokal?

Rechtschreibgespräche im Anfangsunterricht

Rechtschreibgespräche bieten einen Rahmen zum Nachdenken über Schrift – sowohl im...

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Die klasseneigene Wörterfabrik

Übungen zu Konsonantenhäufungen an Wortanfängen

Wörter mit Konsonantenhäufungen können eine Herausforderung darstellen. Das gilt...

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