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Interkulturelle Märchenstunde

Die Kinder untersuchen und vergleichen Märchen aus verschiedenen Ländern und...

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„Märchen geben Erfahrungen weiter.“

Ein Interview mit Kathrin Pöge-Alder

Frau Dr. Kathrin Pöge-Alder ist Germanistin und arbeitet als freiberufliche...

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„In den alten Zeiten, wo das Wünschen noch geholfen hat …“

Ein Blick auf Märchen Grimmscher Prägung

Märchen sind bei Groß und Klein sehr beliebt. Wundersame Geschichten, die man kennt...

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Die drei kleinen Schweinchen

Eigenständiges Lesen von Märchen im Anfangsunterricht

Kinder einer ersten Klasse begegnen einem Märchentext insbesondere zur Förderung...

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Der Holzroboter und die Baumstumpfprinzessin

Magische Spielräume in einem modernen Märchen entdecken

Bei der Erschließung von Tom Gaulds modernem Märchen sollen produktorientierte...

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„So wanderte er einige Jahre im Elend umher.“

Die Rolle von Zeit in Märchen erkennen und reflektieren

Minuten, Stunden, Jahre: Die Verwendung von Zeiten in Märchen regt zu einer...

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Das Märchen vom Luftfilter, der nichts bringt

Mobile Luftfilter in Schulen bleiben trotz andauernder Corona-Pandemie eine Rarität...

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„Deine Stimme ist rau, du bist der Wolf“

Wörtliche Rede und Mehrstimmigkeit in Nacherzählungen von Märchen

Die wörtliche Rede hält verschiedene Herausforderungen für Schülerinnen und Schüler...

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Lernen mit Geschichten

Ritualisierte grammatische Strukturen in Märchen und Bilderbüchern

Märchen und Bilderbücher bieten häufig ritualisierte Sprachformen an, die...

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Harry und die Bohnenranke

Märchen regen Kinder an, Erfahrungen mit Größen zu sammeln

Harry ist 4 Jahre alt und vom Märchen „Hans und die Bohnenranke“ fasziniert. Als er...

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