Claudia Wallner

15. Juni 2019

Stereotype überwinden

PDF |

4 SEITEN |

0,32 MB

KLASSE

Download

Download mit Lizenz

Merken

Artikel ohne Lizenz einzeln kaufen

Für 2,99 € kaufen

Details

Woher Geschlechterunterschiede schon in der Grundschule kommen, ist nicht eindeutig festzustellen. Erziehung und Sozialisation sind jedoch zwei entscheidende Faktoren. Im Sinne der re¿exiven Koedukation sollten Lehrkräfte und Schulen daher ihre Arbeit auf Gleichberechtigung hin überprüfen. Denn klar ist: Mädchen sind anders – und Jungen auch!

Schlagworte

Gleichberechtigung Geschlechtergerechte Bildung reflexive Koedukation

Weitere Empfehlungen

Vom Globus zur Modellkompetenz

Modelle verstehen, hinterfragen und gestalten

Modelle helfen, Wirklichkeit verständlich, anschaulich und lernbar zu machen. Wir zeigen am Beispiel des Globus‘, wie Kinder Modelle gezielt zur...

Details

Mit Kindern auf die Spur gehen

Forschendes Lernen als Methode im (Sach-)Unterricht

Kinder stellen Fragen, die auf den ersten Blick simpel wirken, aber den Kern wissenschaftlichen Denkens treffen können: Warum radiert ein Radiergummi...

Details

Warum Spiel und Lernen zusammengehören?

Besonders im Sachunterricht!

Spielen gehört zur natürlichen Lebenswelt von Kindern. Es ist Ausdruck ihrer Neugier, ihres Forschungsdrangs und ihrer Freude am Entdecken. Deshalb...

Details

Nachdenken, Begründen und Reflektieren

Philosophieren als Methode im Sachunterricht

Am Thema „Gerechtigkeit“ zeigt die Unterrichtsidee, wie Kinder durch gemeinsames Nachdenken, Begründen und Reflektieren unterschiedliche Perspektiven...

Details

Wenn Gedanken Farben tragen

Mit der Denkhut-Methode strukturiert Fragen und Probleme klären

Die hier vorgestellte Denkhut-Methode unterstützt die Kinder dabei, Diskussionen zu strukturieren sowie kreativ und kollektiv Lösungsansätze zu...

Details

Lernen gestalten

Warum Methodenkompetenz entscheidend ist

Nur die gezielte, kindorientierte Auswahl einer Unterrichtsmethode macht Lernen wirklich wirksam und fördert im Idealfall neben dem fachlichen Lernen...

Details

"Wir sind alle Menschen"

Jugendliche erinnern sich an Vielfalt und Diskriminierung in ihrer Grundschulzeit. Ein Gespräch mit der Klasse 10a

Vielfalt ist kein Sonderthema. Sie zeigt sich jeden Tag – auf dem Pausenhof, in Gruppenarbeiten, in unseren Worten. Ein Interview mit Jugendlichen zu...

Details

Miteinander statt gegeneinander

Wie das Wir-Konzept dazu beitragen kann, (muslimische) Religiosität im Schulalltag zu gestalten

Das WIR!-Konzept zur Entwicklung von weltanschaulich-interreligiöser Kompetenz möchte Lehrkräfte dabei unterstützen, weltanschaulich-religiöse...

Details