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Neuigkeiten
Top-Thema: Märchen
Für abwechslungsreiche Deutschstunden rund um das Thema Märchen, haben wir Ihnen einige Unterrichtsideen und Materialien zusammengestellt:
- Ellis Tipp mit kostenfreien Märchen und passenden Arbeitsblättern wie dem Märchenfragebogen und Bildkarten
- Unterrichtsideen zu Märchen im Anfangsunterricht, Vorlesetheater und Zeitverständnis in Geschichten
- Praktische Tipps und Inspiration für eine Märchen-AG
Lassen Sie sich und Ihre Klassen von den Märchen verzaubern!
Neue Fachartikel und Arbeitsblätter
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Rechenhäuser
Die Kinder untersuchen Häuserreihen von Rechenhäusern und halten dabei Ihre Beobachtungen fest und vergleichen. Dabei lernen sie außerdem neue...
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Resilienzförderung im Anfangsunterricht
Mit meinem Zauberrucksack stark und glücklich durchs erste Schuljahr
In der ersten Jahrgangsstufe ist die Förderung von Resilienz wichtig, damit Kinder grundlegende emotionale und soziale Fähigkeiten aufbauen, die...
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Resilienz in der Grundschule
Um Entwicklungsaufgaben und Alltagsherausforderungen zu meistern, benötigen wir passende Ressourcen. Je früher diese Ressourcen aufgebaut und...
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Stark wie eine Stehauffigur
Ein Einstieg in das Thema ist das praktische Erleben und Üben von Resilienz anhand von sieben Stationen. Ziel ist es, eigene Stärken zu erkennen...
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Ich bin ich
Selbstkonzeptförderung in der Grundschule
Ein positives Selbstbild stärkt die Resilienz der Kinder sowie das Bewusstsein für die eigene Wirkung. In einem Portfolio sammeln die Lernenden...
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Friedlicher Umgang?!
Ganzheitliche Resilienzförderung
Dieser Artikel skizziert den Versuch, sich mit den Schülerinnen und Schülern auf den Weg für eine friedliche Bewältigung ihres Schulalltags zu...
Wöchentlich neue Magazin-Beiträge
Tipps und Erfahrungsberichte von Grundschullehrkräften aus ihrem Unterrichtsalltag
Zwischen Schreibwut und Schreibblockade: Was macht einen Schreibanlass wirklich „echt“?
In Auseinandersetzung mit dem Lehrplanbereich „Schreiben“ habe ich mir eine grundlegende Frage gestellt: Erzeugen wir im Unterricht eigentlich Situationen, in denen Kinder schreiben wollen, oder lassen wir sie nur schreiben, weil es im Arbeitsheft so vorgesehen ist?
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