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Kannst du mein Würfelbauwerk nachbauen?

Geometrisches Tätigsein im Geber-Nehmer-Tandem

Würfelbauwerke bieten den Anlass, geometrische Inhalte kooperativ und spielerisch zu erforschen. Im Geber-Nehmer-Tandem bilden sich Erfahrungen zum...

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Fordern und Fördern auf 64 Feldern

Das Schachbrett im Unterricht

Da Schach logisches Denken schulen und die Konzentrations- und Problemlösefähigkeiten fördern soll, bieten viele Schulen inzwischen Schach-AGs an...

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Tiere, die sich nicht mögen

Eine reichhaltige Aufgabe, deren Schwierigkeit sich leicht
variieren lässt

Die Aufgabe „Tiere, die sich nicht mögen“ habe ich als spielerische Aktivität für den Kindergarten kennengelernt. Dahinter verbirgt sich ein...

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Wer findet die Beute?

Mathekrimi im Escape-Room-Stil

Schülerinnen und Schüler haben meist Freude am Knobeln, und genau hier setzt die Bedeutung von Problemlöseaufgaben an. Diese Aufgaben ermutigen...

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Codes zu Zahlenfolgen lesen, verstehen und schreiben

Erste Programmiererfahrungen im Mathematikunterricht

Der Erwerb informatischer Kompetenzen wird gesellschaftlich betrachtet immer wichtiger und hat inzwischen Einzug in die Curricula gefunden. In der...

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Mathematik in Person: Georg Cantor

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Logisch denken und Problemlösen

Mathematik ist mehr als Rechnen

Das Wort Logik hat unterschiedliche Bedeutungen - abhängig von Zeit und Bezugswissenschaft. Traditionell ist die Logik ein Teil der Philosophie...

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Programmieren mit dem Mikrocomputer Calliope mini

Eine Lernumgebung zur Förderung algorithmischen Denkens

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