Debora Totaro und Michael Krebs

6. Oktober 2020

Fehler machen – aber richtig

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KLASSE

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Ein lernproduktiver Umgang mit Fehlern wirkt positiv auf Lehr-Lernprozesse – darüber besteht in der empirischen Bildungsforschung und der Mathematikdidaktik ein breiter Konsens. Gut, dass er sich im Zuge der Unterrichtsvorbereitung sogar einplanen lässt.

Schlagworte

Mathematik Unterrichtsplanung Fehler

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