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Benjamin Benthaus
(Das) Fragen fördern
Zur Kultivierung des Fragens im Ethik- und Philosophieunterricht
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KLASSE
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Details
Persönliche, echte Fragen von Schüler:innen und Lehrer:innen nach Sinn und Bedeutung scheinen im Kosmos gängiger Lehrer-Schüler-Interaktionen eher ein zufälliges, randständiges Phänomen darzustellen. Wie aber lassen sich solche philosophischen Fragen anstoßen und eine fragende Haltung kultivieren?
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