Ich bin dafür – du bist dagegen

Beim Argumentieren wird deutlich, dass Kinder viele Formulierungen aus dem alltäglichen Sprachgebrauch bereits kennen, der jedoch für eine im unterrichtlichen Sinne „gute“ Argumentation häufig nicht ausreicht. Der Beitrag zeigt am Beispiel eines konkreten Sachthemas auf, wie Kinder beim Aufbau sprachlicher Mittel für das Argumentieren unterstützt werden können.