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Andreas Krafft

Abspeichern und/oder verstehen?

Möglichkeiten und Grenzen des grundwortschatzorientierten
Rechtschreibunterrichts
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KLASSE
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Viele Lehrwerke und kommerziell vertriebene Lernmedien setzen auf das EinĂĽben und Abspeichern von Wortschreibungen. FĂĽr die Unterrichtspraxis spielt neben der Methodik auch die Auswahl der zu erarbeitenden Einheiten eine wichtige Rolle - ebenso wie ein Bewusstsein fĂĽr die Grenzen dieses Ansatzes. Der Beitrag befasst sich mit dem Stellenwert der Arbeit am Grundwortschatz und gibt Tipps zur Umsetzung im Unterricht.

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