Mit Strategien zum besseren Textverständnis

Für das umfassende Verstehen eines Textes müssen Leserinnen und Leser neben einer ausreichenden Lesetechnik auch über sprachlich-kognitive Strategien verfügen. Der Beitrag gibt beispielhaft Einblicke in ein Förderkonzept für den Unterricht, in dem derartige Verstehensstrategien im Vordergrund stehen und sukzessive vermittelt und eingeübt werden - hier besonders die Strategien „Aktivieren von Vorwissen“ und „Vorhersagen treffen“.