Mit Strategien zum besseren Textverständnis
Für das umfassende Verstehen eines Textes müssen Leserinnen und Leser neben einer ausreichenden Lesetechnik auch über sprachlich-kognitive Strategien verfügen. Der Beitrag gibt beispielhaft Einblicke in ein Förderkonzept für den Unterricht, in dem derartige Verstehensstrategien im Vordergrund stehen und sukzessive vermittelt und eingeübt werden - hier besonders die Strategien „Aktivieren von Vorwissen“ und „Vorhersagen treffen“.
Im Stegreifspiel schlüpfen die Kinder in Rollen und lernen, zwischen sich selbst und dem Rollen-Ich zu unterscheiden. Dafür probieren sie...
Diese Unterrichtseinheit fordert Kinder heraus, Figuren durch Gesten, Bewegungen und Requisiten zu präsentieren, jedoch mit einer gewissen...
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