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Nea Augustin

Wie kann ein motivierter Schrifterwerb gelingen?

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Trotz des Wunsches, rasch schreiben zu können, schwindet die Motivation von Schulanfängern schnell. Heterogene Lernstände, motorische Schwierigkeiten und starre Vorgaben erschweren den Zugang. Das parallele Erlernen von Druck- und Schreibschrift in einem literarischen Kontext erhält die Motivation der Lernenden. Am Beispiel des Buchstabens „H“ erhalten Sie einen Einblick in die Unterrichtsarbeit.
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