Die Chance des Anfangs nutzen

Der Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben ist Herausforderung und Chance zugleich. Viele Kinder auf unterschiedlichen Kompetenzstufen mit vielfältigen Bedürfnissen brauchen Begleitung und Unterstützung, aber auch Herausforderung und kognitive Aktivierung. Wie kann integrativer Deutschunterricht gestaltet werden, der jedes Kind auf seiner Stufe abholt? Wie können jedem Kind von Anfang an die Angebote im Lesen und Schreiben gemacht werden, die es braucht, ohne sich selbst als Lehrkraft zu überfordern? Dabei gibt es nicht den einen Weg oder die eine Methode. Vielmehr gibt es Gelingensaspekte, um Kinder von Anfang an die Welt des Lesens und Schreibens als für sie bedeutsam aufzuzeigen.