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Anita Schilcher, Carolin Donhauser-Buchmaier

Spielerisch Gesprächskompetenzen entwickeln

Eine Grundlage für Chancengleichheit schaffen
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Studien zeigen, dass mündliche Fähigkeiten stark von frühen sprachlichen Erfahrungen geprägt werden. In der Grundschule treffen daher unterschiedliche Voraussetzungen aufeinander. Mit spielerischen Gesprächs­anlässen lässt sich Mündlichkeit gezielt fördern und soziale Ungleichheit abfedern.
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Ideenbörse
Individuelle Lernbedürfnisse erkennen und fördern
Wenn unterschiedliche Interessen und Begabungen aufeinandertreffen, erfordert dies auch einen Blick über die Klassentür hinaus. Es gibt verschiedene...
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Schreibzeit im Vertretungsunterricht
Ein Rettungsanker
Vertretungsstunden gehören zum Schulalltag – und an Förderschulen mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung sind sie oft besonders...
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Was passiert im Kopf beim Lesen und Schreiben?
Nachdenkrunden zur Reflexion des Lese- und Schreibprozesses
Wenn wir Kinder im Deutschunterricht von Anfang an begleiten und erleben, bekommen wir eine Vorstellung davon, wie sie lernen, wo sie stehen, was sie...
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Eigene Themen und freies Schreiben
Ein Praxisbeispiel einer freien Schule
Dieser Beitrag beschreibt ein Unterrichtsmodell für das Fach Deutsch in einer freien Schule. Kinder dürfen hier regelmäßig über eigene Themen...
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Fantasietiere in der Schule
Kreatives Schreiben in der Primarstufe
Dieser Beitrag stellt eine Unterrichtsidee für die dritte und vierte Jahrgangsstufe vor, bei der das Bilderbuch „Der unglaubliche Katalog der Monster...
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Der FREI DAY in der Grundschule
Ein Lernformat als Zukunftsvision
Offenere, projektorientierte Unterrichtsmodelle sind ein großartiges Vehikel, um die Unterschiedlichkeit aller Kinder in einer Lerngruppe wahr- und...
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Bedeutsame Lernwege im Deutschunterricht
Ein Blick in die Tiefe

Wie lernen Kinder? Wie lernen sie am besten? Was braucht es überhaupt, um gut lernen zu können? Welche Rolle spielt die Lehrkraft? Was ist...

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Ich lese mein Buch!
Individuelle, bedeutsame Klassenlektüren
Im Laufe ihrer Grundschulzeit lesen Kinder in der Regel mindestens ein ganzes Buch. Auch die meisten Lehrpläne sehen das so vor. Jede Lehrkraft kennt...
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