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Im Laufe der Grundschulzeit begegnen Kindern immer wieder Jahrestage oder JubilĂ€en in unterschiedlichsten Kontexten ihrer Lebenswelt. Diese bieten vielfĂ€ltige Gelegenheiten, mit groĂen Zahlen umzugehen und zu rechnen.
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Nachgedacht
Funktioniert es oder nicht?
Die Kinder sollen ein Quadrat mit L-förmigen Figuren lösen und herausfinden, dass es nicht geht und warum es nicht geht.
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Mathematik in Person: Georg Cantor
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Wer findet die Beute?
Mathekrimi im Escape-Room-Stil
SchĂŒlerinnen und SchĂŒler haben meist Freude am Knobeln, und genau hier setzt die Bedeutung von Problemlöseaufgaben an. Diese Aufgaben ermutigen...
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Fordern und Fördern auf 64 Feldern
Das Schachbrett im Unterricht
Da Schach logisches Denken schulen und die Konzentrations- und ProblemlösefÀhigkeiten fördern soll, bieten viele Schulen inzwischen Schach-AGs an...
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Programmieren mit dem Mikrocomputer Calliope mini
Eine Lernumgebung zur Förderung algorithmischen Denkens
Programmieren, algorithmisches Denken, multimediales Lernen, spielerisches Lernen, Memo-Spiel, Differenzierung
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Codes zu Zahlenfolgen lesen, verstehen und schreiben
Erste Programmiererfahrungen im Mathematikunterricht
Der Erwerb informatischer Kompetenzen wird gesellschaftlich betrachtet immer wichtiger und hat inzwischen Einzug in die Curricula gefunden. In der...
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Tiere, die sich nicht mögen
Eine reichhaltige Aufgabe, deren Schwierigkeit sich leicht
variieren lÀsst
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Die Aufgabe âTiere, die sich nicht mögenâ habe ich als spielerische AktivitĂ€t fĂŒr den Kindergarten kennengelernt. Dahinter verbirgt sich ein...
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Retro-Charme im Klassenzimmer
Kinder entdecken Strategien mit KÀsekÀstchen
Erinnern Sie sich noch an das KÀsekÀstchen-Spiel? Was steckt hinter diesem Klassiker, der mit nichts weiter als Papier und Stift auskommt? Auf dem...