Nora Benz/Christine Stuhlmann

15. Juni 2019

„Können wir bis eine Million zählen?“

Ein Zählexperiment zur Weiterentwicklung des Stellenwertsystems

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KLASSE

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Allein das Zahlwort „eine Million“ und der Gedanke, so weit zählen zu können, übt auf Grundschulkinder einen hohen Anreiz aus, sich auf immer größer werdende Zahlen einzulassen. Darüber hinaus sind sie bereit, ihr Verständnis zum Stellenwertsystem auszubauen.

Schlagworte

Große Zahlen Stellenwertsystem Zahlenraumerweiterung Mathematik

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