Raum & Form
Grundlegende geometrische Formen wie Dreiecke, Rechtecke, Kreise und Vierecke werden erkannt und benannt. Die Schülerinnen und Schüler lernen einfache geometrische Konstruktionen und Symmetrie kennen. Die Schülerinnen und Schüler erkennen Muster, ordnen Zahlenfolgen und lernen einfache mathematische Strukturen zu verstehen.
Fachartikel zum Thema Raum & Form
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Wir fahren in den Zoo
Bei dieser kombinatorischen Aufgabenstellung sollen die Kinder verschiedene Möglichkeiten finden und mithilfe von Diagrammen diese Möglichkeiten...
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Tipp
A friendship bracelet
Mit der Anleitung können die Kinder im Englischunterricht ein Freundschaftsarmband basteln.
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Formen und Funktionen nicht-linearer Texte
Ein Überblick als Auswahlhilfe für den Unterricht
Kinder begegnen im Unterricht und im Alltag einer wachsenden Vielfalt nicht-linearer Textformen. Diese Texte verbinden Sprache, Bild, Raum und Symbol...
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Ein Schnappschuss-Geheimnis
Das Medium Bild als Gesprächsanlass im Anfangsunterricht einsetzen
Kinder im Anfangsunterricht begegnen in dieser Unterrichtssequenz einer ‚Ein-Bild-Geschichte‘ zur Anbahnung und Förderung der Rezeptionskompetenz....
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Nicht-lineare Texte lesen und verstehen
Lesepfade finden und Sinn konstruieren
Kinder begegnen heute überall nicht-linearen Texten wie Comics, Schaubildern, Websites oder Plakaten. Sie lesen nicht nur Zeile für Zeile, sondern...
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Formen und Funktionen nicht-linearer Texte
Ein Überblick als Auswahlhilfe für den Unterricht
Kinder begegnen im Unterricht und im Alltag einer wachsenden Vielfalt nicht-linearer Textformen. Diese Texte verbinden Sprache, Bild, Raum und Symbol...
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Lernplakate lesen lernen
Digitaler oder analoger Einsatz eines selbsterstellten Materials
Lernplakate sind im Grundschulunterricht nahezu allgegenwärtig. Doch was sie vermitteln sollen, erschließt sich Kindern nicht immer von selbst. Der...
Blogbeiträge zum Thema Raum & Form
Warum wir den Kunstunterricht öfter mal in den Wald verlegen sollten
Kunstunterricht: Wasserfarben-Kästen, die mühsam am Waschbecken gereinigt werden, Tonpapier-Reste auf dem Boden und die ewige Frage, ob die Klebestifte noch funktionieren. Muss Kunst immer im Klassenzimmer stattfinden? Und brauchen wir wirklich immer neues Material, das wir erst kaufen und später...
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