Raumbezogenes Lernen

Raumbezogenes Lernen hat das Ziel, den Schülerinnen und Schülern ein Verständnis für ihren Lebensraum und die umgebende Welt zu vermitteln. Das raumbezogene Lernen ermöglicht den Kindern, sich räumlich zu orientieren, ihre Umgebung zu erkunden und verschiedene Aspekte des Raums zu erfassen.

Fachartikel zum Thema raumbezogenes Lernen

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Glaubensvorstellungen kennen – sicher handeln

Was Lehrkräfte über den Islam wissen sollten

Der islamische Glauben prägt den Alltag von muslimischen Kindern häufig im Alltag. Wie Lehrkräfte damit wertschätzend und Grenzen wahrend umgehen,...

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Der unsichtbare Ranzeninhalt

Muslimische Lebenswelten als Prüfstein für diversitätsbewusste Bildung

Wenn Kinder eingeschult werden, unterscheiden sie sich nicht nur aufgrund ihres Aussehens, ihrer kognitiven Fähigkeiten und persönlichen...

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Vielfalt sichtbar machen

Unser Klassenhaus

Die Vielfalt in den Klassenzimmern wächst und alle wollen gesehen werden. Dies lässt sich mit einem Ritual gestalten, das ich selbst als...

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Miteinander statt gegeneinander

Wie das Wir-Konzept dazu beitragen kann, (muslimische) Religiosität im Schulalltag zu gestalten

Das WIR!-Konzept zur Entwicklung von weltanschaulich-interreligiöser Kompetenz möchte Lehrkräfte dabei unterstützen, weltanschaulich-religiöse...

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Ein systemischer Blick auf muslimische Kinder

Chancen erkennen, Herausforderungen nutzen und gestalten, Strukturen verändern

Die von der Autorin entwickelten Bildungs- und Sensibilisierungsangebote richten sich vor allem an Schulen mit einem hohen Anteil muslimischer...

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Verstehen statt urteilen

Ein Gespräch über muslimische Familien, Missverständnisse und das große Potenzial echter Begegnung

Unsere Beirätin Lydia Clahes sprach mit Jaqueline Eddaoudi – Dolmetscherin, Autorin und interkulturelle Mentorin für Lehrkräfte. Im Gespräch zeigt...

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Vielfalt beginnt im Lehrerzimmer

Leonie Feitenhansl, vielen bekannt als das Gesicht von der Plattform #kunstundstunde, ist unsere neue Autorin, die an dieser Stelle regelmäßig für...

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Blogbeiträge zum Thema raumbezogenes Lernen

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Knüpfen von Freundschafts-Armbändern als AG

Die AG Zeiten in einer Ganztagsschule sind oftmals sehr anstrengend. Vieles, was man den Schülerinnen und Schülern anbietet wird nur halbherzig angenommen. Am liebsten, so zeigt meine Erfahrung, möchten die Kinder nach der Erledigung ihrer Hausaufgaben einfach „frei“ und „selbstbestimmt“ spielen...

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Umwelterziehung im Unterricht: Der Erdüberlastungstag

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Kleine Klimaschützer – ein Projektvorschlag „Grüne Meilen“

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My dream house 2: Fertigstellung und Vortrag

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