Raumbezogenes Lernen
Raumbezogenes Lernen hat das Ziel, den Schülerinnen und Schülern ein Verständnis für ihren Lebensraum und die umgebende Welt zu vermitteln. Das raumbezogene Lernen ermöglicht den Kindern, sich räumlich zu orientieren, ihre Umgebung zu erkunden und verschiedene Aspekte des Raums zu erfassen.
Fachartikel zum Thema raumbezogenes Lernen
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Auf Entdeckungsreise
Natürliche Differenzierung in der Lernumgebung
In diesem Unterrichtsbeispiel für die erste Klasse üben die Kinder Addition und Subtraktion anhand von Entdeckerpäckchen.
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Auf Tauchstation
In sieben Tauchstufen zum Tauchprofi
Das Tauchen gehört zum sicheren Schwimmen dazu und ist somit fester Bestandteil des Anfängerschwimmens. Eine aufeinander aufbauende Übungsreihe wird...
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Geheimnisvolle Unterwasserwelt
Cyanotopie - Fotografieren ohne Kamera
Lichtempfindliches Papier verfärbt sich durch Sonneneinstrahlung blau und lässt weiße Stellen, wo auf dem Papier etwas lag. Diese Effekte lassen...
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Musik für die Arktis
Ein Musikstück kennenlernen und eine Parakomposition gestalten
Die Kinder lernen die "Elegie für die Arktis" und ihre musikalischen Parameter kennen und sprechen über den Hintergrund des Werkes. In Gruppen...
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Wasser - ein Symbol der Religionen
Interreligiöse Begegnungen
Wasser hat in den monoteistischen Religionen Christentum, Judentum und Islam eine zentrale Bedeutung. Die Kinder erleben das Wasser in kleinen...
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„... in ewig gleichem Kreise ...“
Den Wasserkreislauf sprachlich-produktiv reflektieren
Das Gedicht "Wasser" von James Krüss dient der sprachreflexiven Auseinandersetzung. In Haikus probieren sich die Kinder sprachästhetisch aus und...
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Auf Tauchstation
In sieben Tauchstufen zum Tauchprofi
Das Tauchen gehört zum sicheren Schwimmen dazu und ist somit fester Bestandteil des Anfängerschwimmens. Eine aufeinander aufbauende Übungsreihe wird...
Blogbeiträge zum Thema raumbezogenes Lernen
Haarige Unterstützung: Wie unser Schulhund aktiv den Unterricht bereichert (2)
Wie in meinem ersten Beitrag beschrieben, ging es beim Einsatz des Schulhundes in unseren Klassen zunächst darum, Vorurteile und Vorbehalte der Schülerinnen und Schüler einem großen Hund gegenüber abzubauen und Vertrauen zu wecken. Als diese Kontaktaufnahme in den Klassen erfolgreich gemeistert war...
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