Anna Hückelheim

15. Juni 2019

„Es handelt sich um ein kulturelles Problem“

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Historisch bedingt sind MINT-Fächer in Deutschland männlich konnotiert. Das macht es vor allem für Mädchen schwierig, sich ungehindert für die Inhalte zu interessieren – ein Interview mit Sylvia Jahnke-Klein vom Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Schlagworte

Stereotype Geschlecht Genderkompetenz

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