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Holger Leerhoff, Kai Maaz

Bildungsgerechtigkeit
mangelhaft

Lernvoraussetzungen und Lernfolge von Grundschüler:innen
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Die Forderung nach „Bildungsgerechtigkeit“ oder „Chancengleichheit“ erfährt breite gesellschaftliche Zustimmung. Dennoch zeigt die Forschung seit vielen Jahren, dass die soziale Wirklichkeit in Deutschland eine andere ist: In allen Bildungsbereichen sind Bildungschancen ungleich verteilt.
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