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Kann der Wald zum Klassenraum werden? Im Fach Ethik eröffnet sich ein besonderes Potenzial durch angeleitete Reflexion Lernprozesse nachhaltig zu gestalten. Konkretes Erleben kann durch philosophische Reflexion sinnvoll ergÀnzt werden.
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Die bunte Welt der GefĂŒhle
Wie sie unser Handeln beeinflussen kann
GefĂŒhle empfinden wir oft als etwas Schlechtes oder als etwas Gutes. Doch ist diese Zuteilung gerechtfertigt? Die Perspektive der GefĂŒhle ist ein...
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Der mysteriöse Unsichtbarkeitsumhang
Wie wĂŒrdest du handeln, wenn dich niemand sehen könnte?
Stellt euch vor, ihr wĂ€ret plötzlich unsichtbar. Das Gedankenexperiment âWie wĂŒrdest du handeln, wenn dich niemand sehen könnte?â knĂŒpft an die...
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Was ist dein Bild des Guten?
Den Begriff des Guten in Anlehnung an Aristoteles ergrĂŒnden
Die Frage, was gut und was böse ist, begleitet Kinder in ihrem Alltag
stÀndig. In dieser Unterrichtsreihe erhalten die Lernenden die
Möglichkeit, der...
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Heute bin ich Monster!
Das missverstandene Böse - ein differenzierter Blick
In herkömmlichen ErzÀhlungen, in deren Figuren wir hÀufig das Gegensatzpaar gut und böse wiederfinden, wollen wir uns gern mit dem Guten...
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Können Menschen Engel sein?
Impulse zum Philosophieren mit Kindern
Engel begegnen Kindern in Geschichten, Bildern, Sprichwörtern oder als allerlei Figuren und Skulpturen. Neugierige Fragen können Anlass sein, das...
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Der böse Wolf?
Anhand eines Bilderbuchs ĂŒber Vorurteile nachdenken
Der Wolf wird in MÀrchen oder Geschichten oftmals als böse oder
hinterhÀltig dargestellt. Wie wirkt sich dieses Bild aus, wenn sich die
Figuren ganz...
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Urteilen
Angenehme, schöne und gute Welt?
Der Frage nach Gut und Böse geht die Frage nach dem âWie urteilen?â voraus. Welche Formen des Urteilens gibt es? Wenn das geklĂ€rt ist, kann weiter...
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Gut und Böse
Ăber Engel und Monster
Der Mensch ist ein normatives Wesen. Es scheint keine andere Gattung auf der Welt zu geben, die wie wir Gut und Böse unterscheidet. Auch ist die...