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Dr. Osman Kösen

Der unsichtbare Ranzeninhalt

Muslimische Lebenswelten als Prüfstein für diversitätsbewusste Bildung
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Wenn Kinder eingeschult werden, unterscheiden sie sich nicht nur aufgrund ihres Aussehens, ihrer kognitiven Fähigkeiten und persönlichen Eigenschaften. Jedes Kind ist geprägt durch Familie und Kultur, in denen es aufwächst. Hier ist besondere Sensibiltät gefragt. Die Arbeit mit muslimischen Schüler:innen erfordert eine differenzierte Haltung, die Empathie und Reflexion in den Mittelpunkt stellt.

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Verstehen statt urteilen
Ein Gespräch über muslimische Familien, Missverständnisse und das große Potenzial echter Begegnung
Unsere Beirätin Lydia Clahes sprach mit Jaqueline Eddaoudi – Dolmetscherin, Autorin und interkulturelle Mentorin für Lehrkräfte. Im Gespräch zeigt...
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Vielfalt feiern – Kinder stärken, Demokratie leben
Was vielfältige Kinder erleben - und sich wünschen
Unser Autor ist queerer Aktivist und ist an Schulen unterwegs, um über Regenbogenmenschen aufzuklären. Ein Erfahrungsbericht.
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"Wir sind alle Menschen"
Jugendliche erinnern sich an Vielfalt und Diskriminierung in ihrer Grundschulzeit. Ein Gespräch mit der Klasse 10a
Vielfalt ist kein Sonderthema. Sie zeigt sich jeden Tag – auf dem Pausenhof, in Gruppenarbeiten, in unseren Worten. Ein Interview mit Jugendlichen zu...
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Miteinander statt gegeneinander
Wie das Wir-Konzept dazu beitragen kann, (muslimische) Religiosität im Schulalltag zu gestalten
Das WIR!-Konzept zur Entwicklung von weltanschaulich-interreligiöser Kompetenz möchte Lehrkräfte dabei unterstützen, weltanschaulich-religiöse...
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Praxis-Rezept: Die fünf W’s
Gemeinschaft in kultureller Vielfalt schaffen.
Wissen, Wahrnehmen, Wertschätzen, Wundern, Wachsen: Gemeinschaft in kultureller Vielfalt schaffen
Wenn Lehrkräfte den Mut haben, Kinder in ihrer Individualität zu sehen und anzunehmen, entsteht echte Gemeinschaft. Kein vorgefertigtes Rezept...
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Glaubensvorstellungen kennen – sicher handeln
Was Lehrkräfte über den Islam wissen sollten
Der islamische Glauben prägt den Alltag von muslimischen Kindern häufig im Alltag. Wie Lehrkräfte damit wertschätzend und Grenzen wahrend umgehen,...
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Mentalisieren in der Schule
Eine verstehende Haltung einnehmen
Das Konzept des Mentalisierens beschreibt die menschliche Fähigkeit, eigenes und fremdes Verhalten, Gedanken, Gefühle und Absichten zu deuten und zu...
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Warum und wie differenzieren wir?
Gelingende Differenzierung geht vom Kind aus
Menschen sind unterschiedlich und haben individuelle Bedürfnisse – diese Erkenntnis mag banal erscheinen. Doch die Frage, was sie für den schulischen...
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