Basale Schreibkompetenzen erkennen und fördern
Schrift ist nicht nur eine einzigartige kulturelle Errungenschaft, sondern auch ein spezifisches kognitives Werkzeug, mit deren Hilfe Menschen miteinander kommunizieren, für sich selbst und andere Gedanken entwickeln, Erkenntnisse über sich und die Welt gewinnen und an der Gesellschaft teilhaben können (Redersborg & Liebers, 2024). Schrift begegnet Kindern in der Regel schon sehr früh in ihrer alltäglichen Umwelt: Sie beobachten Familienmitglieder und andere Menschen, wie sie im Alltag etwas lesen oder schreiben, wie Informationen aus Beschriftungen an Häusern, Verkehrsmitteln oder Produkten genutzt werden oder erleben den Umgang mit Schrift in Büchern, Spielmaterialien oder Medien. Basiskompetenzen erkennen und fördern ist unerlässlich.
Bei dieser Aufgabe sollen Kinder sich ein Fantasietier ausdenken und so beschreiben, dass andere Kinder sich dieses Tier auch vorstellen können....
Hier lernen die Kinder das Kinderspiel Baoshi kennen. Das Arbeitsblatt beschreibt die Herkunft sowie die Spielregeln.
Hier lernen die Kinder das Kinderspiel Bes tas kennen. Das Arbeitsblatt beschreibt die Herkunft sowie die Spielregeln.
Kindern begegnen jeden Tag unzählige Ausdrücke, die nicht wörtlich gemeint sind, sondern eine übertragene Bedeutung haben. Sie schon in der...
Sachtexte können universelle Lernmaterialien sein, sei es zur Vermittlung von Informationen oder zur Förderung grundlegender Kompetenzen wie Lesen...