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Wolfgang Wagner, Michael Rieseneder

Spielerisch Programmieren lernen

Erstes Programmieren mit Kindern ĂŒber Handlungserfahrungen
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9 SEITEN |
0,57 MB
KLASSE
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Programmieren stellt einen Bereich der digitalen Kompetenzen dar, den Kinder in der heutigen vernetzten Welt benötigen, um diese verstehen und aktiv mitgestalten zu können. Im Beitrag wird vorgestellt, wie Kinder Grundvorstellungen zum Programmieren generieren können.

Dazu passende editierbare ArbeitsblÀtter
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So viele Möglichkeiten
NatĂŒrliche Differenzierung in der Lernumgebung

In diesem Unterrichtsbeispiel fĂŒr die dritte bis vierte Klasse beschĂ€ftigen sich die Kinder mit verschiedenen Möglichkeiten, mehrere Optionen auf...

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Mathematik in Person: David Hilbert
Der Meister der mathematischen Fragen
Die Kinder lösen eine Aufgabe im Hilbertschen Raum.
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Nachgedacht
Kopfgeometrie mit einer WĂŒrfelecke
Die Kinder basteln eine WĂŒrfelecke und betreiben Kopfgeometrie.
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Das Mal-Plus-Haus verstehen
ZusammenhÀnge des Mal-Plus-Hauses mithilfe des Hunderterfeldes erkunden
Das Mal-Plus-Haus bietet als Aufgabenformat die Möglichkeit, verschiedene mathematische ZusammenhÀnge zu entdecken. Neben den ZusammenhÀngen zwischen...
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Die Vielfalt von LĂ€ngenmesswerkzeugen
Durch das Arbeiten mit LĂ€ngenmesswerkzeugen den Aufbau einer Messskala verstehen
Um die Kernideen des Messens und der damit verbundenen Teilbereiche des LĂ€ngenkonzepts zu verstehen, lassen sich neben dem Lineal weitere analoge und...
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HĂ€nde als Werkzeuge beim Mathematiklernen
Das WĂŒrfelvolumen mit den HĂ€nden erarbeiten
Beim Mathematiklernen spielen HĂ€nde eine wichtige Rolle: Sie sind elementar fĂŒr erste Erfahrungen, z. B. beim ZĂ€hlen oder bei der Erschließung von...
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„Jetzt sortier ich die Möglichkeiten mal!“
Entwicklung von kombinatorischen Strukturierungsstrategien
Der Beitrag zeigt, wie die App KOMBI als digitales Werkzeug zum Lösen von Kombinatorikaufgaben genutzt werden kann und wie (Um-)...
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Mathematische Werkzeuge im Einsatz
Muster und Strukturen besser verstehen

Die FĂ€higkeit zur Muster- und Strukturerkennung ist zentral fĂŒr die Mathematik. Der Artikel zeigt anhand von Aufgabenbeispielen, wie vielfĂ€ltig...

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