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Birte Möller

Origami

Chancen einer Kunstform im Grundschulunterricht
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Gute Faltanregungen für den Unterricht gibt es wie Sand am Meer. Neben den Printmedien und in Mathematikbüchern finden sie sich im Internet in unbegrenzter Vielfalt. Diese einzubinden in eine erfahrungsbasierte Konzeption, in der das Falten im Unterricht über Jahre hinweg aufgebaut und innerhalb seiner methodischen und didaktischen Möglichkeiten voll ausgeschöpft wird, ist Ziel des Artikels.
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Kopfrechentraining

Diese Aufgabenkartei für die zweite bis vierte Klasse gibt verschiedene Aufgabentypen zum Kopfrechnen, wodurch verschiedene Grundrechenarten...

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Benoît B. Mandelbrot
Der Vater der Fraktale

Die Kinder lernen den Mathematiker Mandelbrot kennen und lösen Aufgaben rund um Fraktale.

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Nachgedacht!
Das Kreuz auf der Einmaleinstafel
Die Kinder experimentieren auf der Einmaleinstafel und finden Zalbeziehungen heraus.
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Ziffernrechnen verstehen – Fehler diagnostisch nutzen
Verständnislücken bei der schriftlichen Subtraktion aufdecken

Schriftliches Rechnen soll im heutigen Mathematikunterricht verständnisorientiert thematisiert werden. Bei der schriftlichen Subtraktion betrifft...

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Immer wieder Bündeln und Entbündeln
Aufbau eines tragfähigen Stellenwertverständnisses
Über die ersten Schuljahre hinweg bauen Kinder mithilfe ausgewählter Übungen ein Verständnis des Stellenwerts auf. Der Fokus dieser Übungen liegt...
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Spielerisch Zahlbeziehungen erkennen
Eine Voraussetzung zum Zahlenrechnen
Das Erkennen und Nutzen von Zahleigenschaften und Zahlbeziehungen ist eine wichtige Voraussetzung, damit Kinder rechnen (lernen) können.
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Aufbau von Zahlvorstellungen fördern
Aufbau tragfähiger Zahlvorstellungen im inklusiven Mathematikunterricht
Der Aufbau tragfähiger Zahlvorstellungen ist ein wichtiges Ziel im Mathematikunterricht. Vorgestellt werden Aktivitäten, die insbesondere den Aufbau...
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Arithmetische Basiskompetenzen
Die Grundlage erfolgreichen Lernens im Inhaltsbereich „Zahlen und Operationen“
Mathematisches Lernen erfolgt kumulativ. Das bedeutet, dass neues mathematisches Wissen auf zuvor erworbenem Wissen aufbaut. Um weiterführendes...
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