Die alljährliche Karnevalsfeier in der Schule wird von vielen Schülerinnen und Schülern vermutlich heiß ersehnt und ist eine wunderschöne, bunte Abwechslung in den eher tristen Monaten des Jahres.
Neben Leckereien wie einem Klassenbuffet und Spiel und Spaß im Klassenverband sowie innerhalb der Schulgemeinschaft bietet das Karnevalsfest auch einen wunderbaren Aufhänger für das Aufsatzthema „Personenbeschreibung”. Die Kinder sind erfahrungsgemäß sehr motiviert, sich zu verkleiden, sodass die Freude noch länger anhält und ihre Kostüme weiterhin Thema sind.
Die Präsentation der Kostüme
Ein Laufsteg aus ein paar zusammengeschobenen Tischen reicht aus, um den Kindern eine Bühne für ihre Kostüme zu bieten. In Kombination mit spaßiger Karnevalsmusik dürfen sich die Kinder dann entsprechend ihres Kostüms über den Laufsteg bewegen und erhalten zur Anerkennung einen Applaus ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler. Die Lehrkraft hält jedes Kind auf einem Foto fest, um die Kostüme für die weiterführende Unterrichtseinheit im Fach Deutsch zu nutzen.
„Wer bin ich?“ als spielerische Hinführung zum Thema Personenbeschreibung
Am Karnevalstag selbst sowie in den folgenden Unterrichtsstunden zur Unterrichtsreihe „Personenbeschreibung” ist das Spiel „Wer bin ich?” eine Möglichkeit, um mit den Kindern die notwendigen inhaltlichen Fragen einer Personenbeschreibung zu thematisieren. Die Kinder bekommen einen Klebezettel mit einem Kostüm, welches in der Klasse vertreten ist, an die Stirn geklebt und finden anhand von „Ja-Nein-Fragen“ heraus, welches Kostüm auf ihrem Zettel steht. Dazu stellen sie Fragen wie „Habe ich braune Haare?” oder „Habe ich eine Brille?”, um herauszufinden, welches Kostüm auf ihrem Zettel steht.
Skizzierung einer Unterrichtseinheit zum Thema „Personenbeschreibung“
Anhand der Kostüme kann ein Wortspeicher mit passenden Nomen, Verben und Adjektiven erstellt werden, der unterrichtsbegleitend genutzt werden kann.
Sobald die Wortsammlungen abgeschlossen sind, folgt das Schreiben der Personenbeschreibungen. Dazu können sich die Kinder ein Kostüm einer Mitschülerin oder eines Mitschülers frei auswählen und die Beschreibung entlang der im Vorfeld gemeinsam aufgestellten Kriterien verfassen. In einer anschließenden Schreibkonferenz, die zunächst im Klassenverband eingeführt wird und anschließend in Partner- oder Gruppenarbeit erfolgt, erhalten die Autorinnen und Autoren neben Lob auch wertvolle Tipps zur Verbesserung.
Für die Lernzielkontrolle am Ende der Unterrichtsreihe sollte ein Bild einer Person gewählt werden, die nicht Teil der Klasse ist, um allen Kindern die gleichen Chancen zu bieten.
Fazit
Ich finde es sehr gewinnbringend für alle, das Aufsatzthema „Personenbeschreibung“ mit direktem Lebensweltbezug der Schülerinnen und Schüler im Deutschunterricht aufzugreifen. Ganz nebenbei ist das Foto von sich selbst mit Kostüm auch eine schöne Erinnerung an einen ganz besonderen Tag und kann im Deutschheft, Tagebuch oder Portfolio eingeklebt werden.
Wie findet ihr die Kombination Karnevalskostüme - Personenbeschreibung? Habt ihr noch weitere Anregungen oder Fragen zur dargestellten Unterrichtsreihe? Schreibt es gerne in die Kommentare!
