Testabhängige vs. testunabhängige Rechtschreibdiagnostik

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Um die Rechtschreibkompetenzen von Schülerinnen und Schülern zu erfassen, stehen Lehrpersonen zahlreiche Diagnosetools zur Verfügung. Ist das Ziel jedoch eine konkrete Förderplanung, empfi ehlt unsere Autorin eine differenzierte Diagnostik mithilfe eines informellen Verfahrens.

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Förderung Diagnosetools Rechtschreibdiagnostik

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