Mündliche Erzählkompetenzen in heterogenen Klassen fördern

„Wem man nicht zuhört, der existiert nicht“

PDF |

9 SEITEN |

0,54 MB

KLASSE

Download

Merken

Details

Erzählen erfüllt verschiedene Funktionen: Es dient der Unterhaltung, der Information, der Selbstdarstellung sowie der seelischen Entlastung. Wie man diese wichtigen mündlichen Erzählkompetenzen in heterogenen Klassen konzeptbasiert fördern, erklären unsere Autorinnen.

Schlagworte

Deutsch Erzählen Inklusion Deutsch

Weitere Empfehlungen

Was bringt die Zukunft?

Über zukünftige Entwicklungen nachdenken und eigene Potenziale entdecken

Am Thema Technikgeschichte wird erfahrbar, dass früheres Handeln heutiges Leben beeinflusst hat - ebenso wird heutiges Handeln das zukünftige...

Details

Auch Technik hat Geschichte

Perspektivenvernetzendes Lernen im Sachunterricht

Technische Erfindungen haben unsere Welt verändert und werden auch in Zukunft unser Zusammenleben entscheidend beeinflussen. Um die Wechselwirkungen...

Details

Wie bringe ich Grundschulkindern Lernstrategien bei?

Prinzipien und Gelingensbedingungen

Wenn Lernstrategien, gekoppelt an Kompetenzerwartungen, im Fachunterricht Deutsch vermittelt werden sollen, gibt es viel zu beachten. Der Beitrag...

Details

Lernstrategien in der Grundschule

Lösung für verschiedene Herausforderungen schulischer Bildung?

Die Vermittlung von Lernstrategien ist expliziter Auftrag schulischer Bildung. Der Beitrag gibt einen ersten Überblick, welche Lernstrategien...

Details

Jetzt bestimmen wir!

Im Parlament gestalten Kinder ihre Schule

Angelehnt an die historische Idee der ungarischen Gaudiopolis-Kinderrepublik lernen Kinder, ihre Bedürfnisse innerhalb vorhandener Strukturen geltend...

Details