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Nadine Anskeit

In den Zoo oder ins Museum?

Textorientierte Wortschatzarbeit mit WebQuests
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8 SEITEN |
0,13 MB
KLASSE
4
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In einem kommunikativen Kontext werden argumentierendes Schreiben und Wortschatzarbeit angeregt und durch Schreibtipps sprachlich unterstĂŒtzt. Die Unterrichtseinheit kann gut als WebQuest durchgefĂŒhrt werden.
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Literacy neu gedacht
Literarisches Lernen mit Virtual Reality
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Schriftsprache elementar verstehen
Literacy, literate Strukturen und der erweiterte Lese- und Schreibbegriff
FĂŒr die Unterrichtsgestaltung in inklusiven Settings bietet sich die Perspektive der Elementarisierung an. Was ist die Grundstruktur eines...
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DramapĂ€dagogik mit BilderbĂŒchern
Literacyförderung in heterogenen Gruppen
Alle Kinder können durch das Nutzen dramapÀdagogischer Methoden einen niedrigschwelligen und sprachbildenden Zugang zu Literacy erhalten. Es...
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Lyrik als Schreibanregung
Literarische und sprachliche Bewusstheit differenziert fördern
Lyrische Texte eignen sich aufgrund ihrer SprachÀsthetik, PrÀgnanz und Mehrdeutigkeit, um nicht nur literarische, sondern auch sprachliche...
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SelbststÀndig lesen mit minimalem Support
Die Handlungslogik der Comic-Serie „Kiste“ verstehe
Das Fernziel des Leselehrgangs ist das selbststÀndige Lesen. Kinder sollen nicht nur Lesebereitschaft entwickeln, sondern auch ein eigenes...
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Mehrsprachspiele
Mehrsprachige Kinderlyrik hören, lesen und selbst gestalten
Viele Kinder wachsen mit mehr als einer Sprache auf. In Schule und Deutschunterricht steht indessen die deutsche Sprache im Zentrum. Sprachliche...
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Literarische und sprachliche Bewusstheit
Interview mit Heidi Rösch
Was bedeutet literarisch-sprachliche Bewusstheit fĂŒr den Deutschunterricht der Grundschule? In unserem GesprĂ€ch wird das Konzept kurz erlĂ€utert und...
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Literacy oder Lesekompetenz?
Literale BedĂŒrfnisse und FĂ€higkeiten
Geschriebene Sprache ist in unserer Gesellschaft ein zentrales Mittel der Kommunikation. Vom Klingelschild ĂŒber die Wahlwerbung und den...
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