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Natalie Bors
Jede(r) schreibt in der eigenen Sprache
Schreibzeit (auch) in verschiedenen Ausgangssprachen
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KLASSE
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Details
Kinder wollen und sollen Schule als gewinnbringend und Lernen als bereichernd erleben. FĂŒr Kinder, die (noch) nicht gut Deutsch sprechen, ist das ein Problem. Sie können den Inhalten des Fachunterrichts oft nicht folgen, auch in Mathematik fehlen ihnen wichtige ErklĂ€rungen, in Sport oder Kunst ahmen sie teilweise nur nach, was andere tun. Die Kinder sind möglicherweise durchschnittlich oder sogar sehr begabt, spĂŒren aber, dass all ihr Können nicht genug ist. Wie sich das durch Schreibzeit Ă€ndern kann, davon handelt dieser Beitrag genauso, wie davon, wie Schreibzeit (vgl. LeĂmann 2021) fĂŒr
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