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Philipp Scherler
Denkräume öffnen
Ein didaktisches Konzept zur Entdeckung der eigenen philosophischen Probleme von Schüler:innen
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KLASSE
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Details
Philosophische Probleme zu entdecken und Denkräume für Schülerinnen und Schüler zu öffnen, hat ein großes didaktisches Potential. Doch wie kann dies gelingen? Im Mittelpunkt der folgenden Überlegung steht die Nutzung kreativer Vehikel wie Gedankenexperimente, um Lerngruppen zu aktivieren, Interesse zu wecken und philosophisches Nachdenken nachhaltig anzuregen.
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