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Vera Landgraf

„Ich kann dir das zeigen!“

Anschaulich Beweisen mit Darstellungsmitteln
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KLASSE
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Darstellungsmittel bieten Potenzial, als Argumentations- und Beweismittel im Grundschulunterricht genutzt zu werden. Durch geeignete Lernumgebungen ist es möglich, gemeinsam mit den Kindern mathematische Aussagen anschaulich zu beweisen. So kann es gelingen, die Kompetenzen mathematisch Darstellen und mathematisch Argumentieren gemeinsam zu fördern.
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Rechenhäuser

Die Kinder untersuchen Häuserreihen von Rechenhäusern und halten dabei Ihre Beobachtungen fest und vergleichen. Dabei lernen sie außerdem neue...

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Eine Lernumgebung als Beurteilungsinstrument
Ein Beispiel aus dem Arithmetikunterricht

Beim Beurteilen sollte nicht nur Fakten- und Begriffswissen abgefragt werden, sondern es sollte ebenso überprüft werden, ob dieses Wissen von den...

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Albrecht Beutelspacher
Mathematik zum Anfassen
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Nachgedacht!
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Bewertung – ein Förderinstrument
Lernkultur und Leistungsbewertung gemeinsam denken
Reichhaltige Aufgaben sollen das Lernen unterstützen und fördern. Dazu werden ergebnisoffene, qualitative Kriterien für das gesamte Begabungsspektrum...
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Eine Unterrichtsidee zur formativen Beurteilung in der Unterstufe
Wenn Lernende zu unterschiedlichen Zeitpunkten im Lernprozess ihren Lernstand dokumentieren, dann lassen sich Lernfortschritte sichtbar machen....
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Aufgaben sortieren und begründen
Ein Aufgabenformat zur Diagnostik von arithmetischen Kompetenzen
Das Aufgabenformat „Sortieren und Begründen von Aufgaben“ bietet vielfältiges Potenzial als Lernangebot zum Rechnenlernen und eignet sich in...
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