Die Fußball-Weltmeisterschaft findet – je nach Perspektive leider oder zum Glück – nur alle vier Jahre statt. Für die Grundschule bedeutet das im Prinzip: nur einmal während der gesamten vierjährigen Grundschulzeit. Deshalb wäre es schön, wenn ihr die eine oder andere „WM-Aktion“ mit euren Schülerinnen und Schülern umsetzen würdet.
In den vergangenen Beiträgen habe ich euch dazu bereits einige Tipps und Ideen vorgestellt. Vielleicht seid ihr gerade noch auf der Suche nach einer passenden Idee oder habt in den letzten Schultagen des Schuljahres noch etwas Spielraum – dann werdet ihr hier vielleicht fündig.
Mir geht es dabei nicht um komplett ausgearbeitete Tipps, sondern um einen kleinen Ideenpool als Inspiration.
Wie könnte die Fußball-WM 2100 aussehen?
Früher fand eine Fußball-Weltmeisterschaft in einem einzelnen Land unter „relativ normalen Bedingungen“ statt – was auch immer das genau bedeutet. In den letzten Jahren hat sich dieses Bild jedoch deutlich verändert: 2018 in Russland, 2022 im heißen Katar und nun sogar in drei Ländern gleichzeitig (Kanada, USA und Mexiko).
Mittlerweile scheint vieles möglich zu sein, was früher undenkbar war. Doch wie könnte eine WM im Jahr 2100 aussehen?
Die Kinder dürfen ihrer Fantasie freien Lauf lassen. In Partner- oder Gruppenarbeit entwickeln sie Ideen zur WM 2100 und präsentieren ihre Ergebnisse anschließend der Klasse.
WM-Reporter
Die Schülerinnen und Schüler werden zu Sportreportern und gestalten eine eigene Sportsendung. Sie können zum Beispiel Interviews mit Spielern führen, aus einem Stadion berichten oder eine Pressekonferenz nachspielen.
Dazu brauchen sie nicht nur kreative Ideen, sondern auch etwas Fußballwissen – was in der Regel gut machbar ist.
Die Gruppen bereiten ihre Sendung gemeinsam vor. Besonders spannend ist es, wenn die Beiträge mithilfe eines I-pads aufgenommen und anschließend auf einem Bildschirm gezeigt werden. Daraus lässt sich auch gut ein kleiner Wettbewerb gestalten.
WM-Maskottchen gesucht
Jede Weltmeisterschaft braucht ein Maskottchen. Im Kunstunterricht entwerfen die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes WM-Maskottchen. Dabei sind der Fantasie keine Grenzen gesetzt – es darf gemalt, gezeichnet und gebastelt werden.
WM-Party
Aufgrund der Zeitverschiebung ist es mit Grundschulkindern im Prinzip unmöglich gemeinsam ein WM-Spiel live anzuschauen. Dennoch lässt sich eine kleine WM-Party organisieren – mit Spielen, Spielausschnitten, Wettbewerben sowie Essen und Getränken. Dies eignet sich besonders für den Nachmittagsunterricht, den letzten Schultag oder einen zusätzlichen Projekttag.
Escape-Room
Besonders beliebt, aber auch etwas aufwendiger, sind Escape-Spiele. Wie wäre es daher mit einem Escape-Room zur Fußball-WM?
Die Geschichte könnte so beginnen: Die Klasse erhält einen Brief, in dem steht, dass der WM-Pokal gestohlen wurde. Die Kinder sollen bei der Suche helfen und müssen dafür verschiedene Aufgaben lösen. Jede gelöste Aufgabe liefert einen Hinweis oder ein Lösungswort, das Schritt für Schritt zur Wiederauffindung des Pokals führt.
Am Ende wird der Pokal – symbolisch – im Klassenzimmer oder auf dem Schulgelände gefunden. Natürlich wäre es schön, wenn die Siegergruppe (oder alle Kinder) eine kleine Belohnung erhält.
Mögliche Aufgaben:
- Flaggen verschiedenen Ländern richtig zuordnen
- Länder den Kontinenten zuordnen
- Stadien erkennen und Ländern zuordnen
- Begrüßungen in verschiedenen Sprachen zuordnen (z. B. „Bonjour – Frankreich“, „Hola – Spanien“)
Blindenfußball
Zum Schluss noch eine ganz andere Idee: Blindenfußball.
Gespielt wird in zwei Mannschaften. Die „blinden“ Spielerinnen und Spieler bekommen die Augen verbunden und werden von einer sehenden Person unterstützt oder angeleitet. Rennen ist verboten. Wichtig ist dabei ein sehr achtsamer Umgang, um Verletzungen zu vermeiden. Gespielt wird entweder auf dem Schulhof oder in der Sporthalle. Diese Spielform fördert nicht nur Teamgeist, sondern auch Empathie und Inklusion.
