Das Erzählen vom Wochenende fällt manch einem schon schwer (sich das alles zu merken und wiederzugeben), wie sieht es dann erst mit den langen Sommerferien aus? Um sich ein paar Erinnerungshilfen zu machen, habe ich den Kindern zum Ende des Schuljahres eine Ferien-Plaudertasche mitgebeben. Hier könnt ihr Näheres zur Ferientasche nachlesen. Diese Methode eignet sich, um den Austausch nach den Ferien für die Kinder greifbarer zu machen. Nun möchte ich das klassische, oft langatmige „Jeder erzählt nacheinander im Stuhlkreis“ aufbrechen und mehr Dynamik und Spaß reinbringen. Hierfür gibt es verschiedene Ideen, auf die ich im Folgenden eingehen werden.
Interaktive Partner- und Gruppenmethoden
Plauder-Speed-Dating:
- Die Schüler sitzen sich in zwei Stuhlreihen gegenüber. Jeder zieht einen Gegenstand aus seiner Tasche und sie tauschen sich 3 Minuten lang aus. Nach einem Signal rückt eine Schülerreihe einen Platz weiter.
Taschen-Museum:
- Die Kinder legen ihre geöffneten Taschen auf den Tischen aus. Die Hälfte der Klasse bleibt als „Museumsführer“ bei ihrer Tasche. Die andere Hälfte wandert herum, betrachtet die Gegenstände und stellt Fragen. Nach 10 Minuten werden die Rollen getauscht. Zum Schluss kann nochmal gesammelt werden, was alles entdeckt wurde und es können Fragen gestellt werden.
Blinde Gegenstand-Suche:
- Die Kinder arbeiten in Partnerarbeit. Ein Kind schließt die Augen und greift in die Tasche des Partners. Es ertastet einen Gegenstand und rät, was es ist und was man damit im Urlaub macht. Danach erzählt das andere Kind die echte Geschichte dazu.
Spielerische Ideen
Hier können kleine Gruppen gebildet werden, ca. 3-5 Kinder in einer Gruppe.
Das Rate-Quartett (Drei Wahrheiten, eine Lüge):
Das Kind zeigt drei Gegenstände aus der Tasche, die echt sind, und schwindelt einen vierten Gegenstand (oder eine Geschichte) dazu. Die Mitschüler müssen erraten, welcher Gegenstand nicht zu den Ferien gehört.
Würfel-Erzählen:
Gewürfelt wird mit einem normalen Spielwürfel, um zu bestimmen, wie oder was erzählt wird:
1: Zeige den leichtesten Gegenstand und erzähle dazu.
2: Erzähle eine Geschichte zu einem Gegenstand, ohne das Wort „Ferien“ zu benutzen.
3: Ein Mitschüler darf sich einen Gegenstand aus deiner Tasche aussuchen, zu dem du erzählen musst.
4: Zeige den buntesten Gegenstand.
5: Erzähle flüsternd von einem Geheimnis/schönen Moment.
6: Du darfst dir aussuchen, was du zeigst.
Kreative Weiterverarbeitung
Es kann zu den Gegenständen auch eine Geschichte geschrieben und vorgelesen werden. Hier kann versucht werden, alle Gegenstände in der Geschichte auftauchen zu lassen. Oder man schreibt eine Art "Tagebucheintrag". Wer es noch kreativer mag, hier zwei weitere Ideen in Verbindung mit dem Deutsch- bzw. Kunstunterricht.
Steckbrief-Rätsel:
Die Kinder zeichnen drei Inhalte ihrer Tasche auf ein Blatt Papier und schreiben einen kurzen Satz dazu (z. B. „Das hat nach Meer gerochen“). Die Blätter werden im Klassenzimmer aufgehängt. Die Klasse muss erraten, welche Tasche zu welchem Kind gehört.
Ferien-Kino im Schuhkarton:
Die Tasche wird im Kunstunterricht in ein kleines „Ferien-Diorama“ (Schuhkarton) umgewandelt. Die Mitbringsel werden darin fest dekoriert, und die Kinder können sich gegenseitig ihr „Kino“ präsentieren.
Das waren jetzt verschiedene Ideen für die Arbeit mit der Ferien-Plaudertasche. Lasst uns in den Kommentaren gern weitere Ideen sammeln.
