Texte & Medien
In der heutigen digitalen Welt ist es wichtig, dass Kinder den verantwortungsbewussten Umgang mit Medien lernen. Dazu gehören sowohl klassische Medien wie Bücher und Zeitungen als auch digitale Medien wie Websites, Videos und Apps. Zudem werden die Schülerinnen und Schüler darin geschult, Medien kritisch zu hinterfragen, Informationen zu bewerten und Fake News zu erkennen. Ziel ist es, dass sie lernen, vertrauenswürdige Quellen zu nutzen und ihre eigenen Medieninhalte sinnvoll zu gestalten.
Fachartikel zum Thema Texte & Medien
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Wissen
Pflanzenblindheit begegnen
Die Autorin stellt Ideen vor, wie Lehrkräfte einen Unterricht gestalten, der gezielt Interesse für Pflanzen weckt und den Blick für diese schärft.
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Biologische Vielfalt - Biodiversität - Artenvielfalt
Wichtige Themenfelder für den Grundschulunterricht
Eine Einführung in die Bedeutung der drei Begriffe und in die Fakten für Deutschland, die zeigt, warum die Themen so bedeutsam für die Grundschule...
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Artenschutz
Atelierarbeit zum Thema Schmetterlinge
Das Schmetterlings-Atelier steht unter dem Aspekt Artenschutz. Die Kinder sollen Artenvielfalt nicht nur kognitiv verstehen, sondern auch emotional...
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Aufräumen unerwünscht!
So summt und krabbelt das Leben im Grünen
Artenvielfalt schützen und fördern ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe. Doch bereits kleine Veränderungen im Garten können einen Unterschied...
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Pflanzenblindheit begegnen
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Biologische Vielfalt - Biodiversität - Artenvielfalt
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Die Rückkehr der Zwischenmenschlichkeit
Die Welt, in der Heranwachsende heute kommunizieren und Beziehungen gestalten, ist geprägt von Digitalisierung, Kapitalismus und globaler Vernetzung...
Blogbeiträge zum Thema Texte & Medien
Eine ganz besondere Feier: Der 100. Schultag
Gerade in der ersten Klasse, in der oftmals viele Kinder aufeinandertreffen, die sich überhaupt nicht kennen, ist die Bildung einer Klassengemeinschaft extrem wichtig und nicht immer ganz einfach. Eine besonders gute Möglichkeit um die Klassengemeinschaft bzw. den Klassenzusammenhalt zu stärken,...
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