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Oliver Thiel

Mathematik in Person: Giuseppe Peano

Giuseppe Peano - Der Erfinder der natĂŒrlichen Zahl
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KLASSE
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Die Kinder lernen Giuseppe Peano und sein Werk kennen. In der Aufgabe beschÀftigen sie sich mit einer Peano-Kurve.
Dazu passende editierbare ArbeitsblÀtter
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So viele Möglichkeiten
NatĂŒrliche Differenzierung in der Lernumgebung

In diesem Unterrichtsbeispiel fĂŒr die dritte bis vierte Klasse beschĂ€ftigen sich die Kinder mit verschiedenen Möglichkeiten, mehrere Optionen auf...

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Nachgedacht
Kopfgeometrie mit einer WĂŒrfelecke
Die Kinder basteln eine WĂŒrfelecke und betreiben Kopfgeometrie.
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„Jetzt sortier ich die Möglichkeiten mal!“
Entwicklung von kombinatorischen Strukturierungsstrategien
Der Beitrag zeigt, wie die App KOMBI als digitales Werkzeug zum Lösen von Kombinatorikaufgaben genutzt werden kann und wie (Um-)...
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Mathematik in Person: David Hilbert
Der Meister der mathematischen Fragen
Die Kinder lösen eine Aufgabe im Hilbertschen Raum.
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Die Vielfalt von LĂ€ngenmesswerkzeugen
Durch das Arbeiten mit LĂ€ngenmesswerkzeugen den Aufbau einer Messskala verstehen
Um die Kernideen des Messens und der damit verbundenen Teilbereiche des LĂ€ngenkonzepts zu verstehen, lassen sich neben dem Lineal weitere analoge und...
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HĂ€nde als Werkzeuge beim Mathematiklernen
Das WĂŒrfelvolumen mit den HĂ€nden erarbeiten
Beim Mathematiklernen spielen HĂ€nde eine wichtige Rolle: Sie sind elementar fĂŒr erste Erfahrungen, z. B. beim ZĂ€hlen oder bei der Erschließung von...
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Das Mal-Plus-Haus verstehen
ZusammenhÀnge des Mal-Plus-Hauses mithilfe des Hunderterfeldes erkunden
Das Mal-Plus-Haus bietet als Aufgabenformat die Möglichkeit, verschiedene mathematische ZusammenhÀnge zu entdecken. Neben den ZusammenhÀngen zwischen...
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Mathematische Werkzeuge im Einsatz
Muster und Strukturen besser verstehen

Die FĂ€higkeit zur Muster- und Strukturerkennung ist zentral fĂŒr die Mathematik. Der Artikel zeigt anhand von Aufgabenbeispielen, wie vielfĂ€ltig...

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