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Ich erzÀhle dir meine Geschichte!
MĂŒndliches ErzĂ€hlen fĂŒr das Schreiben von Geschichten nutzen
Das mĂŒndliche ErzĂ€hlen kommt im Unterricht oft zu kurz. Dabei bietet es die Chance...
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ErklÀren
Eine direkte Route zum Verstehen
Gut erklÀren zu können, ist ein wesentliches Merkmal einer guten Lehrkraft. Wie man...
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Achtung Aufnahme!
Eigene Hörspiele mit Kindern erstellen

Hörspiele als Unterrichtsgegenstand knĂŒpfen thematisch unmittelbar an die...

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„Deine Stimme ist rau, du bist der Wolf“
Wörtliche Rede und Mehrstimmigkeit in NacherzÀhlungen von MÀrchen
Die wörtliche Rede hĂ€lt verschiedene Herausforderungen fĂŒr SchĂŒlerinnen und SchĂŒler...
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Beschwörung einer Hexe
Mediale Darstellungen zu MĂ€rchenfiguren reflektieren und erschaffen
„HĂ€nsel und Gretel“ ist eines der bekanntesten MĂ€rchen, das vielfach in...
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Knusper knusper HĂŒhnerbein
Baba Jaga und Knusperhexe vergleichen

Mit der HeterogenitÀt im Klassenverband erklÀrt es sich eigentlich von selbst,...

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Der Holzroboter und die Baumstumpfprinzessin
Magische SpielrÀume in einem modernen MÀrchen entdecken
Bei der Erschließung von Tom Gaulds modernem MĂ€rchen sollen produktorientierte...
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Die drei kleinen Schweinchen
EigenstÀndiges Lesen von MÀrchen im Anfangsunterricht

Kinder einer ersten Klasse begegnen einem MÀrchentext insbesondere zur Förderung...

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„MĂ€rchen geben Erfahrungen weiter.“
Ein Interview mit Kathrin Pöge-Alder

Frau Dr. Kathrin Pöge-Alder ist Germanistin und arbeitet als freiberufliche...

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„Warum hast du denn so große Ohren?“
Das didaktische Potenzial eines MĂ€rchens wahrnehmen und nutzen

MĂ€rchen haben im Deutschunterricht der Grundschule ihren festen Platz. Sie...

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