Leseförderung

Ein Viertel der Kinder erreicht laut der neusten Grundschul-Lese-Untersuchung beim Lesen nicht den international festgelegten Mindeststandard, der für das weitere erfolgreiche Lernen nötig wäre.

Als Konsequenz möchten wir uns dem Thema widmen und Sie dabei unterstützen, die Leseförderung in Ihrem Unterricht erfolgreich umzusetzen. Wir haben Ihnen hier aus unserem Angebot eine Auswahl an Fachartikeln zu verschiedenen Aspekten der Leseförderung zusammengestellt, die Sie sowohl mit konkreten Unterrichtsideen als auch vertiefendem Wissen versorgen. Diese Empfehlungen werden hier sukzessiv ergänzt, sodass Sie hier immer wieder neue Inhalte finden. Wir laden Sie dazu ein, die folgenden Ideen selbst auszuprobieren.

Themenschwerpunkte im Überblick

Unser Special zum Thema

Hier finden Sie im Laufe des Jahres vier Hefte mit verschiedenen Aspekten der Leseförderung

Lesen fördern

Teil 1: Grundsätze der Förderung

Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) hat gezeigt, dass ein Viertel der Kinder den international festgelegten Mindeststandard...

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Lesen fördern

Teil 2: Diagnose und Förderung

Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) hat gezeigt, dass ein Viertel der Kinder den international festgelegten Mindeststandard beim...

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Lesen fördern

Teil 3: Eigenständiges Lesen

Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) hat gezeigt, dass ein Viertel der Kinder den international festgelegten Mindeststandard...

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Lesen fördern

Teil 4: Lesemotivation wecken

Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) hat gezeigt, dass ein Viertel der Kinder den international festgelegten Mindeststandard...

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Vertiefendes Wissen zum Lesenlernen

Erfahren Sie mehr dazu, was Lesekompetenz ausmacht und worauf es beim Lesenlernen ankommt.

Der Herausforderung mit Spaß begegnen

Im Anfangsunterricht lautet das Ziel des Lesenübens, Leseflüssigkeit zu erreichen. Passgenaue Angebote sorgen dafür, dass sich jedes Kind auf...

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Differenzierte Lesezugänge

Zu individualisierten Perspektiven der Leseunterrichtsgestaltung

Eine Verknüpfung des Lerngegenstandes mit Aufgaben, die von den Kindern als individuell bedeutsam erfahren werden, ist eine zentrale Herausforderung...

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Lesen - das Fundament der Bildung

Für den Bildungserfolg ist die Lesekompetenz ausschlaggebend. Der Grundstein dafür wird in der Grundschule gelegt. Der Schlüssel liegt darin, nach...

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Das Wunder des Lesenlernens

Ein Blick auf verschiedene Aspekte des komplexen Leseprozesses

Lesen ist ein mehrstufiger Vorgang. Buchstabenketten werden aufgelöst, zusammengesetzt, phonologische und semantische Verarbeitungsstränge kommen...

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Unterrichtsideen zum Lesenlernen

Finden Sie hier Anregungen, wie das Lesenlernen im Unterricht gestaltet werden kann.

Imo und Omi auf Futtersuche

Eine Stationenarbeit für Leseanfänger

Zu Beginn des Schriftspracherwerbs befassen sich die Kinder mit dem Erlesen der Wörter und . Die Lesemotivation wird über die Einbettung der beiden...

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Wörterfächer – jeder Buchstabe zählt

Differenzierung leicht gemacht

Im Artikel werden unterschiedliche Anwendungsmöglichkeiten für Wörterfächer im Unterricht gezeigt. Die Ideen richten sich dabei an Klasse 1–4.

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Gemeinsam einen Text erkunden

Lesekonferenzen in heterogenen Lerngruppen

In Lesekonferenzen arbeiten die Kinder in Gruppen zusammen und tauschen sich über einen Text aus. Nach einer Phase der Texterschließung lösen sie...

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Lernen in Bewegung

Lesespaziergänge

16 kurze Leseaufgaben auf drei Niveaustufen rund um die Weihnachtszeit laden zum Lesen in Bewegung ein. Das Leseverständnis wird anhand der Bilder...

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Fördern und Diagnostizieren

Finden Sie hier mehr Informationen dazu, wie Sie Defizite erkennen können und wie Sie die Kinder unterstützen können.

Lese-Diagnostik – Grundlage individueller Förderung

Lesen ist der Schlüssel zu Bildung und gesellschaftlicher Teilhabe. Deshalb ist die Feststellung und Förderung der Lesekompetenz in der Grundschule...

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Lernstörungen erkennen und lösen

Die Schule ist der ideale Ort, um Förderbedürfnisse zu identifizieren. Welche Förderung jedoch geeignet ist, hängt von den verschiedenen Problemen...

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Langsamer Lese-Rechtschreib-Erwerb

… zum Beispiel Henri

In dem Artikel werden Möglichkeiten zur Unterstützung von Kindern mit verzögertem Lese-Rechtschreib-Erwerb vorgestellt.

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Lesekompetenz und ihre Facetten

Was dazu gehört und wie sie diagnostiziert werden kann

Lesekompetenz setzt sich aus mehreren Aspekten zusammen, weswegen es wichtig ist, Leseförderung auch ganzheitlich auf mehreren Ebenen anzusetzen.

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Lesestrategien

Hier finden Sie vertiefendes Wissen zur Vermittlung von Lesestrategien und Anregungen, wie Sie diese im Unterricht einsetzen.

Lesestrategien

Ein unverzichtbarer Ansatz zur Förderung der Lesefähigkeiten

Lesestrategien zu kennen und anwenden zu können, macht einen großen Teil von Lesekompetenz aus. Um diese zu fördern, ist es also von Bedeutung, sich...

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Lesestrategien vermitteln – mit Geduld und Fingerspitzengefühl

Die Grundschule ist der Ort, an dem Schülerinnen und Schüler strategisches Wissen aufbauen, um Texte inhaltlich zu erfassen. Bis Kinder eine...

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Der Großbuchstabe als Signal

Wie das Nachdenken über Wortgruppen und Sätze den Leseprozess unterstützt

Die Kinder lernen in diesem Unterrichtsvorschlag, wie Orthografie ihnen helfen kann, Sätze flüssiger zu lesen und besser zu verstehen.

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In der Zauberwortwerkstatt

Eine Lesestrategie auf Wortebene entdecken

In der Einheit setzen sich die Kinder mit Komposita auseinander und nutzen dieses Wissen, um schwierige Wörter in einem Text zu entschlüsseln und...

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Lesen und Hören

Hier finden Sie Anregungen für Ihren Unterricht, wie Sie den Leselernprozess durch das Hören unterstützen können.

Lesen durch Hören

Leseflüssigkeit trainieren und literarisches Lernen fördern

Kinder trainieren durch das Hören und gleichzeitiges Mitlesen des Textes „Cowboy Klaus und sein Schwein Lisa“ ihre Lesekompetenz.

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Lesetraining mit Hörbüchern

Leseförderung durch begleitendes Lautlesen

Die Kinder hören einen Märchentext und lesen ihn gleichzeitig halblaut mit. Durch das kompetente Sprachvorbild wird die Lesekompetenz gefördert.

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Lese-Hör-Texte

Kompetenzen im Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören integrativ erwerben

Texte hören und simultan mitlesen gilt als erfolgsversprechend für den Erwerb von Lesekompetenzen. Wenn Kinder zudem eigene Texte zum Lesen für...

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Gemeinsam Lesen üben - mit Lautleseverfahren

Soll sich die Lücke zwischen schwachen und starken Lesern schließen, müssen Lehrkräfte an der Leseflüssigkeit arbeiten. Hier eignen sich...

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Lesen mit Kinderbüchern

Lesen Sie hier mehr dazu, worauf Sie bei der Auswahl von Kinderliteratur achten sollten.

Leselust nach finnischem Rezept

Wie schon mithilfe kleiner Maßnahmen eine literarisch geprägte Schulkultur nach skandinavischem Vorbild gelingen kann.

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Texte und Bilder lesen lernen

Zum Stellenwert des Comics im Deutschunterricht

Comics sind mehr als nur Bildgeschichten mit mehr oder weniger umfangreichen Textelementen. Sie sind komplexe Text-Bild-Gefüge, die sich sowohl für...

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Der richtige Text für den richtigen Leser

Die Auswahl an Kinderliteratur ist riesig. Doch welche Kriterien muss ein Text erfüllen, damit Kinder einen guten Zugang finden? Wer einige...

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Unterrichtsideen zum Lesen von Kinderliteratur

Hier finden Sie eine Auswahl an Ideen, wie Sie Kinderbücher in Ihrem Unterricht einsetzen können.

Wie heilt man einen Roboter?

Figuren und ihre Verhaltensweisen deuten lernen

In Frauke Nahrgangs Geschichte „Keine Arbeit für einen Professor“ treffen der „kranke“ Haushaltsroboter Blinky, der Professor und Oma Schraube...

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Miles & Niles

Ironie in Texten erkennen und deuten lernen

Der freche ironische Text regt die Schülerinnen und Schüler zum Nachdenken an – und natürlich wird auch viel gelacht.

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Das Sams im Klassenzimmer

Eine Lerntheke mit Lese- und Schreibangeboten

Die Kinder erkunden mithilfe der Aufgaben der Lerntheke das Kinderbuch „Eine Woche voller Samstage“ von Paul Maar. Die Aufgaben fördern die Lese- und...

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Der Weg zum selbst gelesenen Buch

Erstlesetexte im Unterricht

Ein Lesefächer mit Tipps und Fragen unterstützt Erstleserinnen und -leser beim eigenständigen Lesen und Verstehen ganzer Bücher.

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Lesen mit digitalen Texten

Hier finden Sie Ideen für Ihren Unterricht, wie Sie das digitale Lesen stärken können.

Sind Mu(h)tanten Verwandte von Kühen?

Hypertexte lesen und verstehen

In diesem Unterrichtsvorschlag wenden die Kinder ihnen bekannte Lesestrategien bei der Recherche auf einer Internetseite an.

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Mehr als nur schöne Beigabe

Texte durch Bilder besser verstehen

Das Lesen von Bildern und Abbildungen gehört auch zur literacy, denn diese können das Textverständnis maßgeblich unterstützen.

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Mit Buch und App das Lernen sichtbar machen

Digitales Lesen von Literatur

Die Kinder setzen sich mit einem offenen Aufgabenangebot produktiv mit Kinderliteratur und verschiedenen Medienformen auseinander.

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„Wo muss ich wischen, um umzublättern?“

Wie digitale Texte das Lesen verändern

Mit der Digitalisierung haben sich auch unsere Lesepraktiken verändert und brauchen andere Kompetenzen.

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Weitere Fachartikel zur Leseförderung

Lesefreundliche Schulen

Wir stellen Ihnen Ideen für die Lesezeit und die Gestaltung von Lesemöglichkeiten an Ihrer Schule vor

Lesemethoden für die Lesezeit

Seit ca. einem halben Jahr wurden wir Lehrkräfte in NRW dazu verpflichtet, feste, verbindliche und regelmäßige 20-minütige Lesezeiten in den Unterricht einzubauen. Das hat mich, wie viele andere Lehrkräfte vielleicht auch, anfangs vor eine ziemliche Herausforderung gestellt. Wie lassen sich solche...

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Eine Schulbücherei organisieren

Viele Schulen haben Schulbüchereien, um den Schülerinnen und Schülern interessanten Lesestoff anbieten zu können. Gerade dann, wenn wir Autorenbegegnungen planen, soll auch passender Lesestoff zum Ausleihen angeboten werden können. Dies erfordert ein handhabbares System, mit dem leicht umzugehen...

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Eine Autorenlesung in unserer Schule

In meinen Klassen gibt es immer wieder Kinder, die keinen Gefallen am Lesen finden. Auch wenn ich mir beim Vorlesen viel Mühe gebe, meine Stimme dabei variiere oder auch mal Großeltern und Eltern zum Vorlesen in die Klasse einlade, erreiche ich nicht alle. Anders sieht es aus, wenn bedeutende...

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