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Portrait eines Stoffes
Naturwissenschaftliche Betrachtung von Kochsalz

Kochsalz ist zwar nur eines von vielen Salzen, jedoch ein prototypisches. Daher...

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Lasst es sprudeln!
Brause im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Kinder kennen und lieben Brausepulver. Geben sie es ins Wasser, beginnt es sofort...
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Mathematik in Person: Pierre-Simon Marquis de La Place
Die Wissenschaft des Spiels
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Vom Phänomen zur Deutung
Naturwissenschaftliche Kompetenzen aufbauen und weiterentwickeln
Naturwissenschaften im Sachunterricht? Chemie fĂĽr Kinder? Ist das nicht viel zu...
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Inklusion im Sachunterricht von Anfang an
Praktisch handeln und wissenschaftliche Grundlagen nutzen
Der Bildungsauftrag und -anspruch eines mehrperspektivischen Sachunterrichts...
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Das Freitagsquiz
Eine Idee zur langfristigen Sicherung von Unterrichtswissen
Am Freitag treten Spielteams in der Klasse gegeneinander an und testen ihr Wissen....
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Wie atmen Tiere im Wasser?
Naturwissenschaftliche Fragekompetenz am Beispiel der Kiemen als Atmungsorgane

Kinder haben viele Fragen. Hier lernen sie, wie sie naturwissenschaftliche...

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Rita Levi-Montalcini lässt sich nicht unterkriegen
Vom schüchternen Mädchen zur Grande Dame der Wissenschaft
Diese Frau lieĂź sich weder von den Geschlechternormen noch durch den Antisemitismus...
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Lernen mit Pfötchenhilfe (3): Islam und Schulhund – ein Problem?
„Haram“ – Das war … arabisch. Es ist das Wort, das im islamischen Recht verbotene Handlungen bezeichnet und für mich eine neue Erfahrung bedeutet. Die Schule, an der ich arbeite wird überwiegend von Kindern mit muslimischem Glauben besucht. „Haram“ ist mir deshalb natürlich schon ein Begriff...
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Kultur – Kulturen
Was bedeutet Kultur und warum ist sie wichtig?
„Kultur“ wird als Handlungsbegriff interpretiert und im Gegensatz zur Natur von...
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