Musisch-ästhetische Erziehung

Der Bereich der musisch-ästhetischen Erziehung befasst sich mit der Förderung von künstlerischen und ästhetischen Ausdrucksformen und bietet den Schülerinnen und Schülern vielfältige Möglichkeiten, ihre Kreativität und ihre Sinne zu entfalten. Die musisch-ästhetische Erziehung umfasst verschiedene Kunstformen und ästhetische Erfahrungen, die das ästhetische Empfinden und die Gestaltungsfähigkeiten der Kinder fördern.

Fachbeiträge zum Thema musisch-ästhetische Erziehung

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Wer wohnt denn da?
Nonverbale Darstellung der Grundemotionen im Haus der Gefühle
Wie kann man Emotionen ausdrücken? Im „Haus der Gefühle“ werden Kinder vor die Aufgabe gestellt, sechs Emotionen nonverbal so darzustellen, dass...
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Methodik
Einsatzmöglichkeiten des Szenischen Spiels
Das Szenische Spiel eignet sich für die Verknüpfung mit vielen Unterrichtsinhalten, indem die Kinder in fremde Rollen schlüpfen und durch gespielte...
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"Du bist ein Werwolf, oder?"
Vom Stegreif- zum Rollenspiel in Simulationen

Im Stegreifspiel schlüpfen die Kinder in Rollen und lernen, zwischen sich selbst und dem Rollen-Ich zu unterscheiden. Dafür probieren sie...

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Von der Karte zur Bühne
Figuren rätselhaft und kreativ darstellen

Diese Unterrichtseinheit fordert Kinder heraus, Figuren durch Gesten, Bewegungen und Requisiten zu präsentieren, jedoch mit einer gewissen...

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"Thekla will nicht heiraten!"
Filmszenen nachspielen - (lese-)theatrale Erfahrungen machen
Schülerinnen und Schüler spielen eine Stelle einer Episode von „Der kleine Ritter Trenk“ nach. Dabei wird so verfahren wie am professionellen Theater...
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Freude, Wut, Trauer - was spielst du?
Stimmliche Darstellung von Emotionen im Haus der Gefühle
Die sechs Grundemotionen werden mit Hilfe von Szene-Karten durch Sprechen und Spielen von den Kindern erarbeitet.
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Darstellendes Spiel
integrativ. fachübergreifend. lernförderlich

Darstellendes Spiel bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten, sich selbst, andere und die Welt spielerisch zu erkunden. Die Ausdrucksformen...

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Blogbeiträge zum Thema musisch-ästhetische Erziehung

Selbstporträt nach Frida Kahlo
Im Kunstunterricht meiner vierten Klasse thematisierten wir die mexikanische Künstlerin Frida Kahlo. Bei der Betrachtung ihres Lebens und ihrer Werke wird deutlich, dass ein Hauptthema ihres künstlerischen Schaffens ihre Selbstdarstellungen einnehmen. So entschlossen wir uns, Selbstportraits im...
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Pausenbrot-TÜV
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Hundertwasser (1): Der Künstler und seine Architektur
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Wie kann Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule umgesetzt werden?
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