Musisch-ästhetische Erziehung
Der Bereich der musisch-ästhetischen Erziehung befasst sich mit der Förderung von künstlerischen und ästhetischen Ausdrucksformen und bietet den Schülerinnen und Schülern vielfältige Möglichkeiten, ihre Kreativität und ihre Sinne zu entfalten. Die musisch-ästhetische Erziehung umfasst verschiedene Kunstformen und ästhetische Erfahrungen, die das ästhetische Empfinden und die Gestaltungsfähigkeiten der Kinder fördern.
Fachbeiträge zum Thema musisch-ästhetische Erziehung
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Rechenhäuser
Die Kinder untersuchen Häuserreihen von Rechenhäusern und halten dabei Ihre Beobachtungen fest und vergleichen. Dabei lernen sie außerdem neue...
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Resilienzförderung im Anfangsunterricht
Mit meinem Zauberrucksack stark und glücklich durchs erste Schuljahr
In der ersten Jahrgangsstufe ist die Förderung von Resilienz wichtig, damit Kinder grundlegende emotionale und soziale Fähigkeiten aufbauen, die...
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Resilienz in der Grundschule
Um Entwicklungsaufgaben und Alltagsherausforderungen zu meistern, benötigen wir passende Ressourcen. Je früher diese Ressourcen aufgebaut und...
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Stark wie eine Stehauffigur
Ein Einstieg in das Thema ist das praktische Erleben und Üben von Resilienz anhand von sieben Stationen. Ziel ist es, eigene Stärken zu erkennen...
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Ich bin ich
Selbstkonzeptförderung in der Grundschule
Ein positives Selbstbild stärkt die Resilienz der Kinder sowie das Bewusstsein für die eigene Wirkung. In einem Portfolio sammeln die Lernenden...
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Friedlicher Umgang?!
Ganzheitliche Resilienzförderung
Dieser Artikel skizziert den Versuch, sich mit den Schülerinnen und Schülern auf den Weg für eine friedliche Bewältigung ihres Schulalltags zu...
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Das unbeschriebene Blatt
Schimpfwörter – versteckt in einem Kunstwerk
Dieser Artikel stellt eine Möglichkeit vor, sich
mit Schimpfwörtern in der Klasse auseinanderzusetzen und unbewusste Äußerungen und deren Folgen zu...
Blogbeiträge zum Thema musisch-ästhetische Erziehung
Die Kelten im Kunstunterricht (2): Diorama einer keltischen Siedlung
Nachdem sich meine vierte Klasse bereits plastisch mit dem Thema der Kelten beschäftigt hatte und „Kelti – das Wallertheimer Hündchen“ aus Ton formte, setzten sie sich im Kunstunterricht anschließend noch einmal mit diesem sachunterrichtlichen Themenbereich auseinander. Sie konstruierten in einem...
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