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Gut und Böse
Über Engel und Monster
Der Mensch ist ein normatives Wesen. Es scheint keine andere Gattung auf der Welt...
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Schokolade und Gerechtigkeit
Kinderarbeit im globalen SĂŒden zwischen Ausbeutung und Anerkennung
Grundschulkinder besitzen einen starken Gerechtigkeitssinn. Als Mitglieder einer...
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Philosophieren als Beitrag zur Demokratie- und Wertebildung
FĂ€cherĂŒbergreifender Unterricht mit dem Wertereisekoffer
Philosophieren fördert FĂ€higkeiten und Haltungen, die fĂŒr ein werteorientiertes...
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Warum und wozu sind wir auf der Welt?
Philosophische und didaktische HintergrĂŒnde zur Frage nach dem Sinn des Lebens
Warum sind wir auf der Welt? Was ist der Sinn unseres Daseins? Diese...
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DiversitÀtsbewusstsein
Förderaufgabe und -chance in philosophischen FÀchern

Gesellschaftliche Strukturen erzeugen Verschiedenheit. DiversitÀt wird dann zum...

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PrÀkonzepte
Bedeutung und Umgang mit Vormeinungen
Fragen nach den PrĂ€konzepten und ihrer Relevanz fĂŒr den...
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(Das) Fragen fördern
Zur Kultivierung des Fragens im Ethik- und Philosophieunterricht
Persönliche, echte Fragen von SchĂŒler:innen und Lehrer:innen nach Sinn und...
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Mein Haus ist dein Haus
Die Bedeutung der Gastfreundschaft und Gastgeschenke
Welche Geschenke bringe ich mit? Was biete ich den GĂ€sten an? Das sind Fragen, die...
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Wache oder trÀume ich?
Kinder entwickeln eine Leitfrage zur Unterscheidung zwischen Traum und Wirklichkeit
Es war nur ein Traum, aber zu real erscheinen die eingebildeten Monster in der...
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In der Traumfabrik
TrÀume beobachten, sich orientieren und in luziden TrÀumen das Geschehen beeinflussen

Der Philosoph Peter Bieri skizziert den Menschen als Bildhauer seiner selbst,...

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