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Ich ĂŒberprĂŒfe meinen Text – richtig!
Bewusstsein schaffen fĂŒr Rechtschreibstrategien
In dem Artikel wird aufgezeigt, wie Kinder frĂŒh an die RechtschreibĂŒberprĂŒfung...
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Schreibwortschatz in freien Texten
Ein Orientierungswortschatz fĂŒr den Schrifterwerb
Die Kinder arbeiten in dieser Unterrichtseinheit mit den 100 hÀufigsten Wörtern in...
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Umgang mit „Lieblingsfehlern“
Kinder beim individuellen Rechtschreiblernen unterstĂŒtzen
In dieser Unterrichtseinheit werden verschiedene Merkhilfen und Lernstrategien fĂŒr...
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Schreibwortschatz und Korrekturkompetenz
Wie Kinder durch das Textschreiben die Rechtschreibung verbessern können
Die Kinder lernen, ihre eigenen Texte auf Fehler zu ĂŒberprĂŒfen, indem sie z. B. mit...
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MerkwĂŒrdige Wörter
Zum Umgang mit individuellen Merkwörtern aus eigenen Texten
Die Kinder arbeiten mit individuellen Merkwörtern aus ihren eigenen Texten und...
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Grammatik trifft Textproduktion
Generatives Schreiben zu einem Bilderbuch

Anhand des Bilderbuchs „Das Allerwichtigste“ erweitern die Kinder ihren...

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Wem schenkst du das?
Das Verb im Zentrum des Satzes

In dieser Unterrichtseinheit geht es darum, wie DaZ-Kinder in Regelklassen beim...

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Verben kategorisieren als Merkhilfe

Durch Kategorisieren können die Kinder Verben schneller lernen und besser im...

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„Deine Stimme ist rau, du bist der Wolf“
Wörtliche Rede und Mehrstimmigkeit in NacherzÀhlungen von MÀrchen

Die wörtliche Rede hĂ€lt verschiedene Herausforderungen fĂŒr SchĂŒlerinnen und...

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Das Freitagsquiz
Eine Idee zur langfristigen Sicherung von Unterrichtswissen
Am Freitag treten Spielteams in der Klasse gegeneinander an und testen ihr Wissen....
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