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Warum wir die Anderen erst anders machen ...

... und wie es anders gehen kann

Wir sind alle Menschen. Banal? Nein, denn wir teilen uns gern in Gruppen auf. Oft...

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Versuche dokumentieren und verstehen

Filmen Schülerinnen und Schüler im Sachunterricht mit Tablets ihre Versuche, hilft...

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Wie lang sind 100 Jahre?

Zeitbewusstsein mithilfe von Zeitmedien und sinnlichen Methoden fördern

Kinder haben ein sehr unsicheres Zeitbewusstsein. Wir können ihnen Ankerpunkte...

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Eine Spielzeug-Autofabrik im Klassenzimmer

Modellautos in Serienproduktion – von Planung bis Reflexion

Die Unterrichtsreihe rückt den Aspekt einer zeitlich und technisch optimierten...

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Was steckt im Tee?

Mit allen Sinnen Tee untersuchen, vergleichen, selbst mischen

Was steckt in Teebeuteln drin? Aus welchen Pflanzen kann man Tee herstellen? Und...

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Das Themenportfolio

Ein Erfahrungsbericht über prozessorientierte Leistungsbewertung

Am Beispiel von „Große Erfindungen und ihre Erfinder/-innen“ werden die...

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Badeenten bei der Klimaforschung

Was Meeresforscher/-innen von Quietsche-Tieren lernen können

Im November 1992 wurden viele kleine Plastiktierchen an der Küste von Alaska...

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Nutzloses Unkraut?

Kochen und backen mit Wildkräutern im Sachunterricht

Wir nutzen Wildkräuter nur selten, obwohl sie viele gesunde Inhaltsstoffe haben und...

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Was macht den Aussichtsturm stabil?

Ein Turmbauprojekt zur Stabilisierung durch Aussteifung

Viele Aussichtstürme bestehen nur aus wenigen Stützen, Trägern und Streben – was...

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Angst und Ekel überwinden

Spinne und Regenwurm sind ökologisch bedeutsame Tiere, doch Menschen begegnen ihnen...

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