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Der Gedanken-Spielplatz

Eine Methode, spielerisch verschiedene Elemente philosophischer Gespräche zu erlernen

Durch den „Besuch“ des „Gedanken-Spielplatzes“ mit seinen „Spielgeräten“ erlernen...

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(Das) Fragen fördern

Zur Kultivierung des Fragens im Ethik- und Philosophieunterricht

Persönliche, echte Fragen von Schüler:innen und Lehrer:innen nach Sinn und...

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Was ist dein Bild des Guten?

Den Begriff des Guten in Anlehnung an Aristoteles ergründen

Die Frage, was gut und was böse ist, begleitet Kinder in ihrem Alltag ständig. In...

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Die bunte Welt der Gefühle

Wie sie unser Handeln beeinflussen kann

Gefühle empfinden wir oft als etwas Schlechtes oder als etwas Gutes. Doch ist diese...

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Philosophie erleben

Erleben, Erfahren, Reflektieren

Kann der Wald zum Klassenraum werden? Im Fach Ethik eröffnet sich ein besonderes...

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Philosophieren als Beitrag zur Demokratie- und Wertebildung

Fächerübergreifender Unterricht mit dem Wertereisekoffer

Philosophieren fördert Fähigkeiten und Haltungen, die für ein werteorientiertes...

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Gesten, Riten, Feste

Identitäts- und gemeinschaftsfördernde Aspekte symbolischen Handelns

Gesten, Riten und Feste bestimmen große Teile des menschlichen Lebens. Sie stellen...

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Fremd?

Die Entwicklung einer deutsch-türkischen Freundschaft

Nicos Geschichte zeigt, dass in der Berührung mit einer fremden Kultur Ablehnung...

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Gerechte Teilung erwägen

Verfahren zur gerechten Verteilung erwägungsorientiert erkunden

In der Philosophie- und Ethikdidaktik der Grundschule ist das von Bettina Blanck zu...

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Schokolade und Gerechtigkeit

Kinderarbeit im globalen Süden zwischen Ausbeutung und Anerkennung

Grundschulkinder besitzen einen starken Gerechtigkeitssinn. Als Mitglieder einer...

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