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Leistungsrückmeldungen zugänglich gestalten – für alle Kinder

Formative Assessment- und Feedbackmethoden haben die Optimierung von Lehr-Lern-...

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Mit Biografien fürs Leben lernen

Kinder stark für das Leben zu machen, heißt, sie verstehen und erfahren zu lassen,...

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Was heißt hier eigentlich Migrationshintergrund?

Die Bezeichnung ist allgegenwärtig – in den Medien, in Schulstudien und Statistiken...

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Die individuellen Leistungen im Fokus

Differenzierender Grundschulunterricht braucht eine differenzierende...

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Ein „ewigwährender Prozess“

Eine „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ zu sein, ist keine Auszeichnung,...

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Die Grundschule – der Ort für Toleranzbildung

Bereits im Grundschulalter ist die Förderung toleranter Einstellungen und die...

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Den Lernort Schule stärken!

Schon lange fordern Lehrervertretungen wie GEW und VBE multiprofessionelle Teams an...

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„Lernen neu denken“ – ein Praxisbericht

Lernen kann auch anders funktionieren: ganzheitlich, an außerschulischen Lernorten...

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Zeugnisvorgaben: ungewohnt einheitlich

Schulpolitik ist Ländersache und daher entsprechend unübersichtlich; 16...

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Kinder stärken! – für Toleranz und gegen Rassismus

Im Zuge des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ entstand ein methodisch-...

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