„Lernen neu denken“ – ein Praxisbericht

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Lernen kann auch anders funktionieren: ganzheitlich, an außerschulischen Lernorten und geleitet von den individuellen Bedürfnissen der Kinder. Das zeigt das Projekt „Lernen neu denken“, welches zwei Dortmunder Grundschulen als Reaktion auf die Corona-Pandemie ins Leben gerufen haben. Die Erfahrungen des Projekts können hoff entlich auch anderen Schulen Inspiration und Ideen liefern.

Schlagworte

Individuelle Förderung Corona-Pandemie Bildungsprojekt

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