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Wie sähe der Grüffelo heute aus?
Das berĂĽhmte Ungeheuer als Monstergreis
Nicht nur Menschen, auch Monster altern. Die Kinder erkunden im Bilderbuch „Der...
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Vom Bild zur Geschichte
Den Zugang zu Bildern fördern
Bild-Erleben ist für Literalität genauso wichtig wie Buchstabenkenntnis. Wer...
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Mist, so funktioniert das nicht!
Eine Fabel als Comic handlungsorientiert erarbeiten
Am Beispiel der Comicversion der Fabel „Der Fuchs und der Kranich“ wird gezeigt,...
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Bild: Linda
Fabeln und Schreibkonferenz
Im Deutschunterricht in der vierten Klasse behandle ich sehr gerne die Textsorte Fabeln. Fabeln sind kurze Geschichten, in denen Tiere sprechen und handeln wie Menschen. Jede Fabel vermittelt dem Leser am Ende eine Lehre oder Moral...
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„Ich finde, Arielle sollte weiß bleiben!“
Rassistischen Stereotypen auf der Spur
Die Kinder setzen sich anhand von Filmtrailern zu Arielle und Peter Pan mit medial...
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Tierische Influencer und Influencerinnen
Darstellungsstrategien von Social-Media-Accounts durchschauen
Durch die Analyse von Texten und Bildern lernen Kinder als Internetnutzende die...
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Was für eine Geschichte wird hier erzählt?
Narrative Strukturen und Bausteine in Klappentexten und Buchtrailern entdecken
Mithilfe von Analysestrategien lernen die Kinder an Klappentexten Erzählstrukturen...
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Zwischen Fiktion und Realität
Inszenierung in Wissensformaten erkennen
Was ist authentisch und was ist inszeniert in Wissenssendungen? Am einem Beispiel...
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Neu
Literacy neu gedacht
Literarisches Lernen mit Virtual Reality
Der Einsatz neuster Medienformen ist wohl eines der zentralsten Themen aktueller...
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Alles durcheinander – alles neu
Mit einem Kurzfilm Ereignisstrukturen entdecken
Ganz ohne Dialoge konzentieren sich die Kinder auf die Ereignisse im Film und...
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