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Enorm heterogen: Lernende mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Die Gruppe der SchĂĽlerinnen und SchĂĽler mit geistiger Behinderung macht rund 1,3...
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Arbeitstechniken im Sachunterricht
In der Grundschule sollen sich Kinder ein möglichst großes Methodenrepertoire...
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„Kinder müssen begreifen, dass Zahlen für Mengen stehen“
Annemarie Fritz-Stratmann ist Professorin für Pädagogische Psychologie und hat die...
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Diagnostik und individuelle Förderplanung
Um Lernangebote passgenau zu gestalten, brauchen Lehrkräfte diagnostische...
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Mit Konzentration zum Erfolg
Das Marburger Trainingskonzept hat zum Ziel, Kindern Erfolge beim Lernen zu...
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Relevante Tools zur Mathematik-Diagnostik in der Grundschule
Eine Übersicht sowie Steckbriefe mit grundlegenden Informationen zu ausgewählten...
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Elementarisierung und individuelle Lernzugänge
SchĂĽlerinnen und SchĂĽler verfĂĽgen nicht nur ĂĽber unterschiedliche Kompetenzen,...
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„Noten zu vergeben, ergab schon lange keinen Sinn mehr“
An der Otfried-PreuĂźler-Grundschule in Hannover gibt es keine Noten mehr, nicht mal...
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Bauen – ein stabiles Thema im Sachunterricht
Mit Kindern statisch-konstruktive Grundprinzipien entdecken
In diesem Heft konzentrieren wir uns auf das statisch-konstruktive Bauen, das eine...
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„Da ist die ganze Zeit Feuerwerk im Gehirn“
Was kann man tun, wenn Motivation und Konzentration fehlen? Wie holt man LĂĽcken...
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