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„Märchen geben Erfahrungen weiter.“
Ein Interview mit Kathrin Pöge-Alder

Frau Dr. Kathrin Pöge-Alder ist Germanistin und arbeitet als freiberufliche...

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Der Holzroboter und die Baumstumpfprinzessin
Magische Spielräume in einem modernen Märchen entdecken
Bei der Erschließung von Tom Gaulds modernem Märchen sollen produktorientierte...
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Beschwörung einer Hexe
Mediale Darstellungen zu Märchenfiguren reflektieren und erschaffen
„Hänsel und Gretel“ ist eines der bekanntesten Märchen, das vielfach in...
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„Deine Stimme ist rau, du bist der Wolf“
Wörtliche Rede und Mehrstimmigkeit in Nacherzählungen von Märchen

Die wörtliche Rede hält verschiedene Herausforderungen für Schülerinnen und...

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Das kleine Alien oder „das kleine Alien“?
Bewusster Umgang mit Anführungszeichen als Voraussetzung von Sprachreflexion
Immer, wenn Lernende eine sprachbezogene Aufgabe bearbeiten, müssen sie sich auf...
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Zur Lehrer/-innensprache
im inklusiven Unterricht
Die Lehrer/-innensprache spielt im inklusiven Unterricht eine entscheidende Rolle...
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Hä? Das verstehe ich nicht!
Erkennen des eigenen Nichtverstehens und spezifisches Nachfragen
Die Fähigkeit, eigenes Nichtverstehen zu erkennen und darauffolgend spezifisch...
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Achtung Aufnahme!
Eigene Hörspiele mit Kindern erstellen

Hörspiele als Unterrichtsgegenstand knüpfen thematisch unmittelbar an die...

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Trauer und Wut
Emotionen in fremdsprachigen Dialogen wahrnehmen
Auch in unbekannten Sprachen kann man die Emotionen eines Gesprächs wahrnehmen. Mit...
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Ein Zoo für Neustadt?
Mündlich argumentieren lernen
In einer simulierten Lernumgebung üben die Kinder das mündliche Argumentieren.
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