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Mein neues Projekt Tabletklasse (14): Kollaboratives Schreiben

Egal ob digital oder analog: kollaborative Lern- und Arbeitsformen sind fester Bestandteil schulischer Lehr- und Lernarrangements. Die Kinder arbeiten in der Gruppe, erstellen Cluster, brainstormen oder verfassen gemeinsame Texte. Ich nutze in meiner Tabletklasse mit unseren Tablets gerne Etherpads...

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Lernworttrainining von Beginn an

Da ich keine Freundin des Schreibansatzes „Schreib wie du sprichst“ bin, habe ich mir sehr früh Alternativen für die Heranführung an richtige Schreibweisen überlegt. Für die Schülerinnen und Schüler bedeutet dies, dass sie nach den Herbstferien zum Buchstaben der Woche auch besondere Wörter...

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Ein Klassenkochbuch als fächerübergreifendes Projekt

Im Deutschunterricht führe ich im dritten Schuljahr gerne die Unterrichtsreihe "Wir schreiben Rezepte" durch. Hier werden zunächst die Merkmale sowie der Aufbau und die sprachliche Gestaltung von Rezepten thematisiert. Nach gemeinsam festgelegten Kriterien schreiben die Kinder dann mehrere Rezepte...

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Der Sprachenvielfalt gerecht werden

Damit alle Schüler dem Deutschunterricht trotz unterschiedlicher sprachlicher...

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Meine DaZ-Sprachfördergruppe (1): Eine kleine Reise durch den Begriffsdschungel

Der „DaZ-Unterricht“ ist ja derzeit in aller Munde, aber was genau eigentlich in so einer Sprachfördergruppe passiert, das wird meiner Meinung nach viel zu wenig nach außen getragen. Ich unterrichte wahnsinnig gerne als DaZ-Lehrerin und möchte von meiner Begeisterung dafür hier berichten. Es wird...

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Wortschatzarbeit

Sprachanfänger im DaZ-Unterricht

Wortschatz ist essenziell zum Sprachenlernen. Um Sprachanfängern ein passendes...

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WISSEN: Erzählerwerb

Vom Zuhören zum Selber-Erzählen

Mehrere Studien haben aus verschiedenen Blickwinkeln den Erzählerwerb im...

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Eine Lerntheke für Sprachanfänger

Wortschatzarbeit zum Thema Kleidung

Mit einer Lerntheke wird der Wortschatz zum Thema „Kleidung“ auf vielfältige Weise...

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KLASSE

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„Deutschland ist ...“

Eine facettenreiche „Entdeckungsreise durch Deutschland“

Um die Facettenreichheit Deutschlands verstehen zu können, sollten sich bereits...

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Mit Flüchtlingen in Regelklassen arbeiten (5): Leistungen im Unterricht präsentieren

Im letzten Beitrag hast du einen Einblick in meine Einzelförderung mit Ayla bekommen. Die Förderung fand bis zu den Sommerferien statt. Sicherlich interessiert es dich, wie es mit ihrer Integration nach dem Ende der Intensivförderung weiterging...

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